| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究现状综述 | 第11-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 农村基层学习型党组织建设的理论基础 | 第18-24页 |
| 一、关于学习型社会和学习型组织的理论 | 第18-19页 |
| (一) 学习型社会理论 | 第18页 |
| (二) 学习型组织理论 | 第18-19页 |
| 二、马克思主义学习型政党建设的理论和实践 | 第19-24页 |
| (一) 马克思主义经典作家关于学习的论述 | 第19-20页 |
| (二) 中国共产党关于学习的理论及实践 | 第20-24页 |
| 第二章 农村基层学习型党组织概述 | 第24-34页 |
| 一、农村基层学习型党组织内涵 | 第24-25页 |
| 二、农村基层学习型党组织特征 | 第25-27页 |
| (一) 具有科学的学习内涵 | 第25页 |
| (二) 具有明确的目标指向 | 第25-26页 |
| (三) 具有创新的学习体系 | 第26页 |
| (四) 具有广泛的群众基础 | 第26-27页 |
| 三、农村基层学习型党组织建设的意义 | 第27-34页 |
| (一) 建设农村基层学习型党组织是党的事业在农村繁荣发展的关键 | 第27-31页 |
| (二) 建设农村基层学习型党组织是基层党员党组织发展的必然需求 | 第31-34页 |
| 第三章 农村基层学习型党组织建设现状分析 | 第34-50页 |
| 一、百育镇农村基层学习型党组织建设概况 | 第34-35页 |
| (一) 百育镇简介 | 第34页 |
| (二) 白育镇构建农村基层学习型党组织发展历程 | 第34-35页 |
| 二、百育镇学习型党组织建设的实际成效 | 第35-38页 |
| (一) 学习增强了农村经济发展的内在动力 | 第35-37页 |
| (二) 学习带动了农村精神文明的发展 | 第37页 |
| (三) 学习促进了农村社会和谐稳定 | 第37-38页 |
| 三、百育镇基层学习型党组织建设的基本经验 | 第38-40页 |
| (一) 制度建设是保障 | 第38-39页 |
| (二) 因地制宜是关键 | 第39页 |
| (三) 学以致用是目标 | 第39-40页 |
| (四) 创先争优是主线 | 第40页 |
| 四、百育镇学习型党组织建设的突出问题 | 第40-44页 |
| (一) 软件层面建设的问题 | 第41-42页 |
| (二) 硬件层面建设的问题 | 第42-44页 |
| 五、我国农村基层学习型党组织建设的现状 | 第44-50页 |
| (一) 我国农村基层学习型党组织建设的成功经验 | 第44-45页 |
| (二) 我国农村基层学习型党组织建设的问题及原因 | 第45-50页 |
| 第四章 推进农村基层学习型党组织建设的思考 | 第50-58页 |
| 一、多维一体,促进农村基层党组织软件建设全面升级 | 第50-53页 |
| (一) 科学理论武装,夯实构建农村基层学习型党组织建设的思想保障 | 第50页 |
| (二) 建立合理机制,积极构建农村基层学习型党组织建设的制度保障 | 第50-51页 |
| (三) 丰富文化艺术,增强构建农村基层学习型党组织建设的文化软实力 | 第51-52页 |
| (四) 宣传典型,以点带面推进学习成果积极转化 | 第52-53页 |
| (五) 营造氛围,形成人人学习、终身学习热潮 | 第53页 |
| 二、整合资源,打造农村基层学习型党组织建设一流硬件 | 第53-58页 |
| (一) 确保专项资金,构建农村基层学习型党组织建设物质保障 | 第53-54页 |
| (二) 信息网络,提升流动党员动态学习管理水平 | 第54-55页 |
| (三) 充实队伍,构建农村基层学习型党组织建设的人才保障 | 第55-56页 |
| (四) 科学技术宣传,提供构建农村基层学习型党组织建设的动力支撑 | 第56页 |
| (五) 流动课堂,搭建农村基层学习型党组织建设专业化平台 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 在校期间科研情况 | 第70页 |
