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思想政治教育的文化融入研究

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
导论第12-31页
 第一节 选题意义第12-13页
 第二节 研究现状第13-25页
  一、关于思想政治教育研究的文化范式问题第14-16页
  二、思想政治教育与文化的关联性研究第16-17页
  三、思想政治教育与文化的互动性研究第17-19页
  四、关于文化环境建设与思想政治教育的关系问题第19-20页
  五、关于多元文化对思想政治教育的影响问题第20-24页
  六、关于中国传统文化、西方文化与思想政治教育的关系问题第24-25页
 第三节 研究方法第25-27页
  一、文献研究法第25-26页
  二、系统研究法第26页
  三、矛盾分析法第26-27页
 第四节 研究难点及创新点第27-28页
 第五节 研究思路及内容第28-31页
第一章 思想政治教育文化融入的客观基础第31-71页
 第一节 思想政治教育的文化底蕴第31-41页
  一、思想政治教育的文化性第31-35页
  二、思想政治教育的文化互动第35-37页
  三、思想政治教育的文化融入第37-41页
 第二节 思想政治教育文化融入的客观依据第41-60页
  一、主客体的关联性第41-45页
  二、目标的共同性第45-47页
  三、内容的交叉性第47-49页
  四、方法的互鉴性第49-52页
  五、功能的一致性第52-60页
 第三节 思想政治教育文化融入的重要意义第60-71页
  一、有利于提高人们的思想道德素质和科学文化素质第60-63页
  二、有利于推动思想政治教育的改革创新第63-67页
  三、有利于推动社会主义文化的大发展大繁荣第67-69页
  四、有利于推动经济社会全面发展第69-71页
第二章 思想政治教育文化融入的思想体现第71-116页
 第一节 国外“文化育德”思想第72-83页
  一、各国“文化育德”的具体实践第72-79页
  二、各国“文化育德”的主要特点和基本经验第79-83页
 第二节 中国传统文化中的“教化”思想第83-99页
  一、中国传统“教化”的基本内容第83-89页
  二、中国传统“教化”的基本特点第89-95页
  三、将中国传统文化融入到思想政治教育和社会主义文化建设之中第95-99页
 第三节 中国共产党的“文化育人”思想第99-116页
  一、新民主主义文化中的“文化育人”思想第99-103页
  二、中国特色社会主义文化中的“文化育人”思想第103-109页
  三、中国共产党“文化育人”的基本经验第109-116页
第三章 思想政治教育文化融入的影响因素及原因分析第116-146页
 第一节 思想政治教育文化融入的影响因素第116-130页
  一、影响文化融入的主观因素第116-119页
  二、影响文化融入的客观因素第119-130页
 第二节 思想政治教育文化融入难的原因分析第130-146页
  一、对思想政治教育的认识误区第130-134页
  二、文化发展主题出现转换第134-136页
  三、文化观念更加复杂多变第136-138页
  四、多元文化影响更加广泛、深入、持久第138-140页
  五、文化产业发展滞后于群众需要、市场需要、形势需要第140-143页
  六、网络文化的负面影响值得警惕第143-146页
第四章 思想政治教育文化融入的实现路径第146-185页
 第一节 坚持文化融入的理念和原则第146-154页
  一、树立文化融入的基本理念第146-150页
  二、确立文化融入的主要原则第150-154页
 第二节 扩大促进文化融入的内容范围第154-169页
  一、坚持以中国特色社会主义为核心教育内容第154-159页
  二、以社会主义核心价值体系为共同导向第159-163页
  三、大力发展中国特色社会主义文化第163-166页
  四、积极发展文化事业和文化产业,大力生产精神文化产品第166-169页
 第三节 创新促进文化融入的方式方法第169-173页
  一、推动方法创新第169-171页
  二、推动文化载体创新第171-173页
 第四节 建立促进文化融入的制度机制第173-185页
  一、建立有利于文化融入的领导体制和工作机制第174-177页
  二、建立思想政治教育与文化的互动发展机制第177-179页
  三、建立思想政治教育文化融入的推动和保障机制第179-185页
结束语第185-188页
参考文献第188-198页

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