| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 、导论 | 第10-17页 |
| 第一节 、研究问题的背景和意义 | 第10-11页 |
| 一、 研究问题的背景 | 第10页 |
| 二、 研究问题的意义和价值 | 第10-11页 |
| 第二节 、国内目前研究相关的观点综述 | 第11-15页 |
| 一、 教代会的职权分析研究 | 第11-12页 |
| 二、 教代会教职工代表研究 | 第12-13页 |
| 三、 教代会的组织制度研究 | 第13-14页 |
| 四、 教代会的工作机构研究 | 第14-15页 |
| 五、 教代会的其他方面研究 | 第15页 |
| 第三节 、本文研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| 一、 研究思路 | 第15-16页 |
| 二、 研究的方法 | 第16页 |
| 第四节 、本论文创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 、概念、历史与理论分析 | 第17-24页 |
| 第一节 、教代会的概念界定和特征 | 第17-18页 |
| 一、 教代会的概念界定 | 第17页 |
| 二、 目前教代会制度的特征 | 第17-18页 |
| 第二节 、教代会的历史演变和主要影响因素分析 | 第18-20页 |
| 一、 教代会的历史演变分析 | 第18-19页 |
| 二、 改革开放后推动中学教代会发展主要影响因素分析 | 第19-20页 |
| 第三节 、中学教育管理概念的界定和特征 | 第20-21页 |
| 一、 中学教育管理的概念界定 | 第20页 |
| 二、 目前中学教育管理面对的困难 | 第20-21页 |
| 三、 中学教育管理趋向现代管理的特征 | 第21页 |
| 第四节 、提高教代会在中学教育管理中作用的理论分析 | 第21-24页 |
| 一、 杜威的民主教育管理理论 | 第21-22页 |
| 二、 卡罗尔·佩特曼的参与式民主理论 | 第22-24页 |
| 第三章 、中学教代会作用的现状调查 | 第24-39页 |
| 第一节 、目前我国中学教代会的调查情况 | 第24页 |
| 第二节 、上海杨浦区中学教代会的调查 | 第24-36页 |
| 一、 杨浦区中学教代会情况的调查过程 | 第24-25页 |
| 二、 α系数的信度分析 | 第25-29页 |
| 三、 用频率分析来初步描述目前杨浦区教代会的基本状况 | 第29-36页 |
| 第三节 、上海杨浦区中学教代会在中学管理中作用的分析 | 第36-39页 |
| 一、 第一组分析全体教职工参与程度与教代会作用的关系 | 第36-37页 |
| 二、 第二组分析校长的权力和教代会作用的关系 | 第37-38页 |
| 三、 运用交叉表来分析学校性质对于教工代表大会在学校管理中的作用的分析 | 第38-39页 |
| 第四章 、杨浦区 J 中学教代会作用的个案分析 | 第39-47页 |
| 第一节 J 中学教代会成员背景分析 | 第39-42页 |
| 一、 J 中学教代会成员背景 | 第39-42页 |
| 二、 J 中学教代会成员背景分析 | 第42页 |
| 第一节 、J 中学教代会否决学校提案的分析的特例分析 | 第42-43页 |
| 一、 J 中学教代会否决学校提案的背景和过程 | 第42-43页 |
| 二、 《 J 中学教学事故处理意见》被否决的原因调查分析 | 第43页 |
| 第三节 、 J 中学教代会成员访谈分析 | 第43-44页 |
| 第四节 、 J 中学校长、书记、工会主席访谈分析 | 第44-47页 |
| 一、 校长、书记、工会主席访谈 | 第44-45页 |
| 二、 校长、书记、工会主席访谈分析 | 第45-47页 |
| 第五章 外国学校管理制度与借鉴 | 第47-51页 |
| 第一节 、日本中学的学校职员会议制度和学校协议会制度 | 第47页 |
| 第二节 、韩国中学的“学校管理委员会”制度 | 第47-48页 |
| 第三节 、美国校本管理模式和职员会议制度 | 第48页 |
| 第四节 、澳大利亚学校教师会议制度 | 第48-49页 |
| 第五节 、国外学校民主管理制度对我国教代会的借鉴 | 第49-51页 |
| 一、 有较为明确的权力界定 | 第49页 |
| 二、 细节 落实上有比较详细的方案 | 第49-50页 |
| 三、 范围较大有较好的基础 | 第50-51页 |
| 第六章 、提升中学教代会在学校管理中作用的策略 | 第51-56页 |
| 第一节 、目前影响中学教代会作用主要因素分析 | 第51-52页 |
| 一、 中学校实行校长负责制运行中对教代会的影响 | 第51页 |
| 二、 中学教代会制度设计中的权利定位对教代会作用的影响 | 第51-52页 |
| 三、 中学教代会参与程度对教代会作用的影响 | 第52页 |
| 四、 中学参与教代会人员素质对教代会作用的影响 | 第52页 |
| 第二节 、提升中学教代会作用的策略 | 第52-56页 |
| 一、 从参与式民主理论的参与层次探讨提高教代会作用的策略 | 第52-53页 |
| 二、 从参与式民主理论的参与功能探讨提高教代会作用的策略 | 第53-54页 |
| 三、 从参与式民主理论的参与方式探讨提高教代会作用的策略 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
| 附录一、论文相关资料的查找情况 | 第60-62页 |
| （一） 查找中国博士学位论文全文数据情况 | 第60页 |
| （二） 查找中国优秀硕士学位论文全文数据情况 | 第60页 |
| （三） 查找中国期刊全文数据情况 | 第60-61页 |
| （四） 查找与教代会相关的论文在中国期刊全文数据 | 第61-62页 |
| 附录二、《 J 中学教学事故处理意见》原稿 | 第62-67页 |
| 附录三、教工代表大会在中学管理中的作用调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录四、教工代表大会在中学管理中的作用的访谈提纲 | 第70-72页 |
