农民科技教育对农民增收的影响研究--以江西为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9页 |
| ·农民 | 第9页 |
| ·农民科技教育 | 第9页 |
| ·研究的思路和方法 | 第9-10页 |
| ·论文结构和技术路线 | 第10-12页 |
| 2 国内外农民科技教育理论及农民收入问题综述 | 第12-20页 |
| ·国外有关农民科技教育的综述 | 第12-15页 |
| ·国外有关农民科技教育的理论研究 | 第12-13页 |
| ·国外有关农民科技教育的实践经验 | 第13-15页 |
| ·国内有关农民科技教育的综述 | 第15-18页 |
| ·国内有关农民科技教育的理论研究 | 第15-16页 |
| ·国内农民科技教育相关的政策依据 | 第16-17页 |
| ·国内农民科技教育与农民收入的相关研究 | 第17-18页 |
| ·农民收入问题综述 | 第18-20页 |
| 3 农民科技教育与农民增收的理论分析 | 第20-26页 |
| ·农民科技教育对农民增收的影响分析 | 第20-23页 |
| ·发展现代农业,促进农民增收 | 第20-21页 |
| ·转移农村剩余劳动力,促进农民增收 | 第21-23页 |
| ·农民科技教育与农民增收的互动关系分析 | 第23-26页 |
| ·农民科技教育为农民增收提供持久动力 | 第23-24页 |
| ·农民增收为农民科技教育的发展提供机遇 | 第24-26页 |
| 4 江西农民科技教育与农民增收的实证分析 | 第26-37页 |
| ·江西农民文化素质与收入现状 | 第26-32页 |
| ·江西农民文化素质现状 | 第26-28页 |
| ·江西农民收入现状 | 第28-31页 |
| ·江西农民文化素质与收入现状关系分析 | 第31-32页 |
| ·江西农民科技教育调查状况 | 第32-35页 |
| ·调查概况 | 第32-34页 |
| ·科技教育促进农民增收的调查分析 | 第34-35页 |
| ·江西农民科技教育的需求状况分析 | 第35-37页 |
| ·农民对教育内容的需求分析 | 第35-36页 |
| ·农民对教育方式和地点的需求分析 | 第36页 |
| ·农民对教育组织者及费用要求分析 | 第36-37页 |
| 5 江西农民科技教育存在的问题及其分析 | 第37-41页 |
| ·农民自身层面存在的问题及其分析 | 第37-38页 |
| ·文化素质较低 | 第37页 |
| ·思想观念较落后 | 第37页 |
| ·组织难度大 | 第37-38页 |
| ·政府层面存在的问题及其分析 | 第38-39页 |
| ·法律法规不完善 | 第38页 |
| ·管理体制不完善 | 第38页 |
| ·经费不足 | 第38-39页 |
| ·监督评估体制不完善 | 第39页 |
| ·教育实施主体层面存在的问题及其分析 | 第39-41页 |
| ·教育培训师资缺乏 | 第39-40页 |
| ·教育培训内容单一 | 第40页 |
| ·教育培训方法欠科学 | 第40-41页 |
| 6 创新农民科技教育,促进农民增收的对策分析 | 第41-46页 |
| ·转变农民科技教育观念,提高农民从业竞争力 | 第41-42页 |
| ·加大宣传力度,提高认识 | 第41页 |
| ·全面提升农民文化素质 | 第41页 |
| ·建立激励机制,提高积极性 | 第41-42页 |
| ·健全农民科技教育管理保障机制,营造学习氛围 | 第42-44页 |
| ·加强农民科技教育法制建设 | 第42页 |
| ·完善农民科技教育管理制度 | 第42-43页 |
| ·加大农民科技教育资金投入 | 第43页 |
| ·完善农民科技教育监督评估机制 | 第43-44页 |
| ·完善农民科技教育教学体系,构筑教育新体系 | 第44-46页 |
| ·强化教育培训师资队伍建设 | 第44页 |
| ·完善教育培训内容 | 第44-45页 |
| ·更新教育培训方法和手段 | 第45-46页 |
| 7 结语 | 第46-48页 |
| ·本研究的基本结论 | 第46-47页 |
| ·研究的可能创新 | 第47页 |
| ·研究存在的不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录1 问卷 | 第52-55页 |
| 附录2 访谈纲要 | 第55-56页 |
| 附录3 攻读硕士期间学术成绩 | 第56页 |
