思想政治课课程资源开发利用问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-13页 |
| 一、课程资源的理论阐述 | 第13-18页 |
| （一） 课程资源的概念界定与分类 | 第13-15页 |
| 1.课程资源的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.课程资源的分类 | 第14-15页 |
| （二） 思想政治课课程资源概念的界定和特点 | 第15-16页 |
| 1. 思想政治课课程资源概念的内涵 | 第15页 |
| 2. 思想政治课课程资源的特性 | 第15-16页 |
| （三） 思想政治课课程资源的类别划分 | 第16-18页 |
| 二、开发利用中存在的问题 | 第18-21页 |
| （一） 思想政治课课程资源开发主体的问题 | 第18-19页 |
| 1.政治课教师对课程资源的开发不足 | 第18-19页 |
| 2.学校开发利用课程资源的不足 | 第19页 |
| （二） 思想政治课课程资源的开发利用结构失衡 | 第19-20页 |
| （三） 思想政治课课程资源利用实效性问题 | 第20-21页 |
| 三、思想政治课课程资源开发利用原则及途径 | 第21-29页 |
| （一） 思想政治课课程资源开发利用原则 | 第21-22页 |
| 1.开放性原则 | 第21页 |
| 2.因地制宜原则 | 第21页 |
| 3.效率原则 | 第21-22页 |
| 4.协调性原则 | 第22页 |
| （二） 思想政治课课程资源开发利用途径 | 第22-29页 |
| 1.确立教师开发课程资源的主体意识 | 第22-23页 |
| 2.充分利用政治课教师沉淀的思想资源 | 第23-24页 |
| 3.深入发掘政治课教师的经验资源 | 第24页 |
| 4.充分利用政治课教师的人格形象资源 | 第24-25页 |
| 5.重视发掘和利用学生课程资源 | 第25-26页 |
| 6.注重开发具有地方特色的课程资源 | 第26页 |
| 7.为课程资源的开发利用提供必要的保障 | 第26-27页 |
| 8.加强资源开发的机制建设 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |
