初中数学职前教师错误分析能力现状的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1. 引言 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-17页 |
| ·错误分析能力的认识及错误分析能力的重要性 | 第10-11页 |
| ·关于错误分析研究的视角 | 第11-15页 |
| ·教师能力的研究综述 | 第15-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 3. 研究的设计与研究方法 | 第17-20页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17页 |
| ·研究对象的确立 | 第17-18页 |
| ·问卷的设计 | 第18-19页 |
| ·数据的整理与分析 | 第19-20页 |
| 4. 初中数学职前教师错误分析能力的现状分析 | 第20-29页 |
| ·职前教师错误分析能力的现状 | 第20-26页 |
| ·职前教师错误分析能力存在的问题 | 第26-29页 |
| 5. 初中数学职前教师错误分析能力的影响因素 | 第29-33页 |
| 6. 提高数学职前教师错误分析能力的策略 | 第33-35页 |
| ·初中数学职前教师错误分析能力发展的途径 | 第33-34页 |
| ·初中数学职前教师错误分析能力发展的策略 | 第34-35页 |
| 7. 主要结论与建议 | 第35-37页 |
| ·主要结论 | 第35-36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
