中学学校管理中的辱虐管理现象研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-16页 |
| 三、 研究过程 | 第16-19页 |
| 第一章 学校辱虐管理研究概述 | 第19-33页 |
| 第一节 学校辱虐管理概念的界定 | 第19-23页 |
| 一、 学校管理的内涵 | 第19-20页 |
| 二、 辱虐管理的内涵 | 第20-21页 |
| 三、 学校辱虐管理的定义 | 第21-23页 |
| 第二节 学校辱虐管理的特性 | 第23-24页 |
| 一、 体验的主观性 | 第23页 |
| 二、 过程的持续性 | 第23页 |
| 三、 动机的不确定性 | 第23-24页 |
| 四、 作用结果的双重性 | 第24页 |
| 第三节 研究学校辱虐管理现象的理论基础 | 第24-33页 |
| 一、 心理学理论基础 | 第24-26页 |
| 二、 教育学理论基础 | 第26-27页 |
| 三、 管理学理论基础 | 第27-33页 |
| 第二章 研究学校辱虐管理的必要性与可行性 | 第33-39页 |
| 第一节 研究学校辱虐管理的必要性 | 第33-35页 |
| 第二节 研究学校辱虐管理的可行性 | 第35-39页 |
| 第三章 中学学校辱虐管理的产生机制分析 | 第39-47页 |
| 第一节 学校辱虐管理的产生机制分析 | 第39-40页 |
| 第二节 学校辱虐管理的影响因素分析 | 第40-47页 |
| 第四章 中学学校辱虐管理的现状调查与分析 | 第47-61页 |
| 第一节 调查设计及说明 | 第47-50页 |
| 第二节 中学学校辱虐管理的描述性统计 | 第50-55页 |
| 第三节 中学学校辱虐管理的影响结果分析 | 第55-57页 |
| 第四节 中学学校辱虐管理的特征分析 | 第57-61页 |
| 第五章 有效应对学校辱虐管理的指导原则及管理对策 | 第61-73页 |
| 第一节 有效应对学校辱虐管理现象的指导原则 | 第61-62页 |
| 第二节 有效应对学校辱虐管理现象应注意的问题 | 第62-64页 |
| 第三节 有效应对学校辱虐管理现象的管理对策 | 第64-73页 |
| 结语 | 第73-77页 |
| 一、 本研究的主要结论 | 第73页 |
| 二、 本文的创新之处 | 第73-74页 |
| 三、 研究局限及未来展望 | 第74-77页 |
| 附录1 中学学校管理中的辱虐管理现象调查问卷 | 第77-81页 |
| 附录2 中学学校管理中的辱虐管理现象访谈提纲 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第87-89页 |
| 致谢 | 第89-91页 |
| 个人简历 | 第91-93页 |
