辅导员在培养大学生文化创新能力中的角色定位

摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
致谢	第7-9页
第一章 导论	第9-16页
·本研究的背景及主要概念界定	第9-15页
·本文的选题意义	第15页
·本文的探索和创新之处	第15-16页
第二章 辅导员的岗位价值意识和角色定位	第16-22页
·设置辅导员岗位的目的性价值	第16-17页
·推动教育目标的实现	第17-18页
·对任职者的成长发展价值	第18-19页
·辅导员的角色定位	第19-22页
第三章 大学生文化创新意识的引导者	第22-26页
·大学生文化创新意识的特征	第22-23页
·日常教育与大学生主体创新意识	第23-24页
·大学生目标设定与创新动机的激发	第24-26页
第四章 大学生文化创新思维培养的的合作者	第26-31页
·大学生文化创新思维的特征	第26-27页
·创新性学习与创新思维的培养	第27-31页
第五章 大学生文化创新实践活动的组织者	第31-39页
·建立文化创新专门实践基地	第31-32页
·建构文化创新实践的基础	第32-37页
·建立文化创新发展的档案	第37-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-43页
硕士在读期间发表的学术论文获奖及参加科研项目情况	第43-44页