| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、概念综述 | 第9-20页 |
| (一) 幸福的界定 | 第9-14页 |
| 1、幸福的困惑 | 第9页 |
| 2、幸福的相关因素辨析 | 第9-12页 |
| 3、幸福的本质 | 第12-14页 |
| (二) 幸福观的相关思潮 | 第14-18页 |
| 1、禁欲主义幸福观 | 第15-16页 |
| 2、享乐主义幸福观 | 第16-17页 |
| 3、马克思主义幸福观 | 第17-18页 |
| (三) 当代大学生幸福观问题的提出 | 第18-20页 |
| 1、大学生幸福观的涵义 | 第18-19页 |
| 2、继承和发展马克思主义幸福观是当代大学生的时代选择 | 第19-20页 |
| 二、当代大学生幸福观的现状调查与分析 | 第20-36页 |
| (一) 调查问卷及个案访谈概述 | 第21-22页 |
| 1、研究设计 | 第21页 |
| 2、研究方法 | 第21-22页 |
| 3、统计方法 | 第22页 |
| (二) 当代大学生幸福观现状分析 | 第22-36页 |
| 1、问卷调查与分析 | 第22-34页 |
| 2、个案研究结果与分析 | 第34-36页 |
| 3、小结 | 第36页 |
| 三、当代大学生幸福观存在问题的原因分析 | 第36-47页 |
| (一) 社会环境的影响 | 第37-39页 |
| 1、全球化背景下西方文化的泊入与影响 | 第37-38页 |
| 2、市场经济条件下的利益驱动 | 第38-39页 |
| (二) 家庭因素的影响 | 第39-41页 |
| 1、现代家庭角色结构的出现 | 第39-40页 |
| 2、传统婚姻家庭伦理观的变化 | 第40-41页 |
| (三) 学校教育的影响 | 第41-44页 |
| 1、大学教育的日益功利化 | 第41-42页 |
| 2、大学校园文化中的某些不良方面的影响 | 第42-43页 |
| 3、大学德育的形式主义和泛政治化 | 第43-44页 |
| (四) 大学生个人角色变迁的影响 | 第44-47页 |
| 1、大学生个人形象:从精英到平民 | 第44页 |
| 2、大学生个人观念:从社会标准到自我中心 | 第44-45页 |
| 3、大学生恋爱行为:从角色匹配到个性匹配 | 第45-46页 |
| 4、大学生消费理念:从生存消费到发展消费 | 第46-47页 |
| 四、引导当代大学生树立正确幸福观的路径探索 | 第47-60页 |
| (一) 大学生树立正确幸福观的摇篮——家庭美满 | 第47-50页 |
| 1、家长应学会与孩子沟通,建立新型亲子关系 | 第48-49页 |
| 2、家长提高家庭美德素质,让孩子感受亲情之爱 | 第49-50页 |
| (二) 大学生树立正确幸福观的基础——社会公正 | 第50-52页 |
| 1、社会应提供有助于身心健康发展的物质生活条件 | 第50-51页 |
| 2、社会应提供最基本的公平正义 | 第51-52页 |
| (三) 大学生树立正确幸福观的关键——学校引导 | 第52-56页 |
| 1、引导需要 | 第52-54页 |
| 2、引导理想 | 第54-55页 |
| 3、砥砺品性 | 第55-56页 |
| (四) 大学生树立正确幸福观的核心——大学生自觉 | 第56-60页 |
| 1、培养生活能力,自觉把握幸福 | 第57-58页 |
| 2、学会欣赏生活,引领生活体验 | 第58-59页 |
| 3、正确面对生活,学会权衡取舍 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附件 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68页 |