| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 插图或附表清单 | 第13-15页 |
| 1 绪论 | 第15-19页 |
| ·时代背景 | 第15-16页 |
| ·课题来源 | 第16页 |
| ·课题的研究现状 | 第16-17页 |
| ·课题研究的意义 | 第17页 |
| ·参考文献综述 | 第17-18页 |
| ·本文的创新点 | 第18页 |
| ·研究的主要内容 | 第18-19页 |
| 2 专家系统理论基础 | 第19-28页 |
| ·专家系统的定义 | 第19页 |
| ·专家系统的一般特点和优点 | 第19-20页 |
| ·专家系统的一般结构 | 第20-21页 |
| ·知识获取 | 第21-22页 |
| ·知识表示 | 第22-25页 |
| ·推理控制策略 | 第25-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 3 综合评价理论基础 | 第28-37页 |
| ·国内外主要的教育评价方法 | 第28-29页 |
| ·教育评价的发展趋势 | 第29-30页 |
| ·综合评价体系构建的关键 | 第30-36页 |
| ·评价因素集的确定 | 第30页 |
| ·评价指标的权重系数的确定 | 第30-35页 |
| ·评价标准的确定 | 第35-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 4 中学生综合素质智能评价模型的构建 | 第37-48页 |
| ·建立中学生综合素质评价指标体系 | 第37-41页 |
| ·设置评价指标体系的原则 | 第37页 |
| ·中学生综合素质评价的原则 | 第37-38页 |
| ·设置指标预选集 | 第38页 |
| ·专家问卷调查法确定指标集 | 第38-41页 |
| ·确定中学生综合素质评价指标体系各指标权重 | 第41-45页 |
| ·专家判断矩阵计算 | 第41-44页 |
| ·确定指标体系权重 | 第44-45页 |
| ·有效性与可靠性分析 | 第45页 |
| ·建立评语等级、分值集和评分标准 | 第45页 |
| ·专家知识的获取与表示 | 第45-46页 |
| ·推理控制策略 | 第46-47页 |
| ·中学生综合素质智能评价模型 | 第47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 5 中学生综合素质智能评价系统的设计与实现 | 第48-65页 |
| ·系统开发模式的选择 | 第48-49页 |
| ·开发软件的选择 | 第49页 |
| ·系统的实现目标 | 第49-50页 |
| ·系统安全 | 第50页 |
| ·系统功能模块 | 第50-51页 |
| ·数据库设计 | 第51-53页 |
| ·系统主要功能模块详细设计 | 第53-64页 |
| ·系统设置模块设计 | 第53-54页 |
| ·专家知识模块设计 | 第54-55页 |
| ·教师评价、学生互评、家长评价及评价查询模块的设计 | 第55-57页 |
| ·智能评价模块的设计 | 第57-63页 |
| ·报表生成模块设计 | 第63-64页 |
| ·系统运行效果分析 | 第64页 |
| ·本章小结 | 第64-65页 |
| 6 结论与展望 | 第65-66页 |
| ·结论 | 第65页 |
| ·展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录A 中学生综合素质评价指标问卷 | 第70-72页 |
| 附录B 中学生综合素质评价指标对比问卷 | 第72-75页 |
| 附录C 中学生综合素质评价打分标准 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 作者简介及读研期间主要科研成果 | 第80页 |