| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| ·选题依据 | 第12-14页 |
| ·技术特点 | 第12页 |
| ·传统的背向滑步推铅球教学手段决定了适宜学习手段的提出 | 第12-13页 |
| ·高校扩招以及教学时数的变化决定了教学手段的改革 | 第13页 |
| ·田径课课时的变化 | 第13-14页 |
| ·学生学习态度的偏差 | 第14页 |
| ·自身项目的重要性 | 第14页 |
| 2 文献综述 | 第14-26页 |
| ·推铅球技术经历的三个发展阶段 | 第15页 |
| ·推铅球项目的产生及探索与演变阶段 | 第15页 |
| ·背向滑步推铅球盛行阶段 | 第15页 |
| ·旋转推铅球技术与背向滑步推铅球技术争奇斗艳阶段 | 第15页 |
| ·背向滑步推铅球与旋转式推铅球的技术差异 | 第15-18页 |
| ·预摆间的差异 | 第15-16页 |
| ·滑步与旋转间的差异 | 第16-17页 |
| ·最后用力及出手后维持身体平衡的差异 | 第17-18页 |
| ·背向滑步推铅球的研究历程 | 第18-25页 |
| ·国外学者对背向滑步推铅球的研究 | 第18-19页 |
| ·我国学者对背向滑步推铅球的研究 | 第19-20页 |
| ·我国学者对背向滑步推铅球教学 | 第20-24页 |
| ·最后用力时右腿转蹬不够 | 第24页 |
| ·最后用力时，身体左侧支撑无力 | 第24-25页 |
| ·最后用力时髋部后凸，上体前屈，将臀部丢在后面，只用腰臂力量推球 | 第25页 |
| ·滑步与最后用力之间出现停顿，整体技术不连贯 | 第25页 |
| ·研究的目的和意义 | 第25-26页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第26-34页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-34页 |
| ·文献资料法 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27-29页 |
| ·实验法 | 第29-33页 |
| ·数理统计法 | 第33页 |
| ·影像拍摄法 | 第33-34页 |
| 4 研究结果与分析 | 第34-55页 |
| ·学生下坡学习连续滑步及背向滑步推实心球练习手段结果分析 | 第34-36页 |
| ·限制落地区域,对学生在投掷圈内推铅球的结果分析 | 第36-37页 |
| ·标志双脚落点,学生学习背向滑步推铅球的技评分析 | 第37-39页 |
| ·"滑步距离"专家技评成绩分析 | 第38-39页 |
| ·学生上坡原地背向推实心球练习技评分析 | 第39-40页 |
| ·挡住学生的固有反馈进行背向滑步推铅球的技评分析 | 第40-42页 |
| ·学生在限制线区域内背向滑步推铅球的技评分析 | 第42-43页 |
| ·两组学生试掷远度的比较分析 | 第43-45页 |
| ·实验组和对照组学生技术阶段时间的组间比较 | 第45-54页 |
| ·实验组和对照组背向滑步推铅球单支撑时间的组间比较 | 第46-48页 |
| ·实验组和对照组学生背向滑步推铅球双支撑时间组间比较 | 第48-49页 |
| ·实验组和对照组学生最后用力阶段时间组间比较 | 第49-52页 |
| ·实验组和对照组学生铅球出手速度组间比较 | 第52-54页 |
| ·对学生学习兴趣的挖掘与培养 | 第54-55页 |
| 5 结论与建议 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·建议 | 第56-57页 |
| 6 致谢 | 第57-58页 |
| 7 参考文献 | 第58-61页 |
| 8 附录 | 第61-100页 |
| 9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第100页 |
