| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| 二、已有研究综述 | 第11-14页 |
| 三、主要概念界定 | 第14-16页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第16-18页 |
| 第一章 我国义务教育教科书制度的历史沿革及阶段特征 | 第18-48页 |
| 一、仿苏与初建(1949年—1965年) | 第18-30页 |
| 二、振荡与破坏(1966年—1976年) | 第30-34页 |
| 三、恢复与调整(1976年—1985年) | 第34-40页 |
| 四、开拓与深化发展(1986—20C90年代末) | 第40-44页 |
| 五、探索与更新(21世纪—至今) | 第44-48页 |
| 第二章 我国现行义务教育教科书制度的考察 | 第48-62页 |
| 一、我国现行义务教育教科书制度的主要特点 | 第48-50页 |
| 二、我国现行义务教育教科书制度存在的问题 | 第50-62页 |
| 第三章 美、日、英义务教育教科书制度考察 | 第62-74页 |
| 一、美、日、英三国教科书制度现状考察 | 第62-70页 |
| 二、三国教科书制度的特点分析 | 第70-72页 |
| 三、与我国教科书制度的比较及启示 | 第72-74页 |
| 第四章 义务教育教科书制度的价值选择 | 第74-87页 |
| 一、义务教育教科书的义务性 | 第74-78页 |
| 二、义务教育教科书的基础性 | 第78-81页 |
| 三、义务教育教科书制度的功能定位 | 第81-85页 |
| 四、选择与控制:义务教育教科书的制度博弈 | 第85-87页 |
| 第五章 完善我国义务教育教科书制度的建议 | 第87-92页 |
| 一、改革教科书出版制度，提高教科书编写队伍素质 | 第87-88页 |
| 二、完善教科书的审查体系 | 第88页 |
| 三、完善教科书编写、审查制度，实现编审分离 | 第88-89页 |
| 四、破除教科书出版发行中的行业垄断、引入市场机制 | 第89-90页 |
| 五、完善教科书选用制度改革，扩大话语权范围 | 第90-91页 |
| 六、建立有中国特色的教科书无偿供应制度 | 第91-92页 |
| 结语 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-98页 |
| 附录 | 第98-123页 |
| 后记 | 第123页 |