| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-16页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、国内外双师素质教师培养的实践研究和启示 | 第7-12页 |
| (一) 国外高职教育师资队伍建设 | 第7-11页 |
| (二) 国内高职教育“双师型”理论及实践 | 第11-12页 |
| 三、研究的基本思路与方法 | 第12-16页 |
| (一) 研究思路 | 第12-13页 |
| (二) 研究的内容 | 第13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| (四) 研究的重点和难点 | 第14页 |
| (五) 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 第二章 南宁市高职院校概况 | 第16-18页 |
| 一、南宁市高职院校的整状况 | 第16-17页 |
| 二、南宁市高职院校的建设历程 | 第17-18页 |
| 第三章 南宁市高职教师队伍的现状与问题分析 | 第18-35页 |
| 一、现状调查 | 第18-25页 |
| (一) 调查的内容 | 第18页 |
| (二) 调查的程序 | 第18-25页 |
| 二、存在问题及原因分析 | 第25-35页 |
| (一) 认识不到位，缺乏思想动力 | 第25-28页 |
| (二) “双师型”整体结构与高职教育的要求差距较大 | 第28-30页 |
| (三) 对“双师型”教师队伍缺乏科学的管理机制 | 第30-35页 |
| 第四章 “双师型”教师队伍建设的对策研究 | 第35-41页 |
| 一、转变观念、提高认识 | 第35页 |
| 二、有计划地培养和引进人才 | 第35-36页 |
| 三、实施产学研结合，走校企合作之路 | 第36-37页 |
| 四、建立“双师型”教师资格认证制度 | 第37页 |
| 五、建立“双师型”教师科学的考评体系 | 第37-38页 |
| 六、加强学科带头人的培养和引进 | 第38-39页 |
| 七、鼓励教师参加职业资格的考证 | 第39页 |
| 八、加强“双师型”教师培训基地的建设 | 第39页 |
| 九、加强共有知识的创造与共享 | 第39页 |
| 十、制定相应的政策法规，加大扶持力度 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |