高职会计教育相关问题的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-14页
第一章 导论	第14-20页
·研究背景与选题说明	第14-16页
·研究背景	第14-15页
·选题说明	第15-16页
·研究意义与研究方法	第16-17页
·研究意义	第16-17页
·研究方法	第17页
·论文框架与内容说明	第17-18页
·创新与不足	第18-20页
第二章 理论基础与文献综述	第20-32页
·高职会计教育的基本理论	第20-27页
·职业教育的定义	第20页
·高等职业教育的含义	第20-21页
·对高等职业教育的理解	第21-23页
·高职会计教育模式	第23-24页
·以就业为导向的人才培养模式	第24-27页
·高职会计教育文献综述	第27-32页
·我国高职会计教育的研究	第27-30页
·国外高职会计教育的研究	第30-32页
第三章 高职会计教育培养目标改革	第32-37页
·高职教育的培养目标	第32-33页
·高职会计教育的培养目标存在的问题	第33-34页
·目前高职会计教育的培养目标	第33页
·高职会计教育的培养目标模糊	第33-34页
·盲目设专业	第34页
·高职会计教育的培养目标改革	第34-35页
·高职的会计教育一定要面向中小企业	第34-35页
·高职的会计教育培养的是会计专才不是通才	第35页
·高职会计教育在层次上应区别于中职教育和本科教育	第35页
·高职会计教育应注重实践能力	第35页
·高职会计教育的培养目标的界定	第35-37页
第四章 高职会计教育课程设置改革	第37-45页
·高职教育课程的特点	第37-38页
·岗位针对性强	第37页
·对社会需求反映快	第37-38页
·强调动手能力培养，注重社会实践	第38页
·社会参与职业学校课程的制定与实施	第38页
·高职会计教育课程设置上存在的问题	第38-39页
·高职会计专业的课程是本科的压缩版	第38页
·高职会计专业的课程针对性不强	第38-39页
·高职会计专业的实践课程设置形式单一	第39页
·社会参与课程设置的程度不够	第39页
·以就业为导向，推进课程改革	第39-41页
·实现课程开发主体的多元化	第39-40页
·课程应突出岗位就业目标	第40页
·课程内容注重职业能力	第40-41页
·实现课程结构的模块化	第41页
·高职会计专业推进课程改革	第41-45页
·课程说明	第42页
·这种课程安排的优点	第42-45页
第五章 高职会计产学研合作教育	第45-53页
·产学研三者之间的关系	第45页
·产学研合作教育的重要意义	第45-46页
·有利于专业发展和建设	第45页
·有利于制定更科学的培养方案和教学方案	第45-46页
·有利于教学内容的更新，促进教材建设	第46页
·有利于培养高技能人才和提高教学质量	第46页
·有利于促进科研的发展	第46页
·有利于“双师型”和专兼职队伍形成	第46页
·有利于促进学生的就业	第46页
·高职产学研合作教育的基本模式	第46-48页
·校企合作模式	第47页
·成立专业建设指导委员会模式	第47页
·“订单教育”培养模式	第47-48页
·围绕优势专业发展校办企业模式	第48页
·目前会计专业产学研合作教育存在的问题	第48-49页
·在校企合作方面	第48-49页
·在专业建设指导委员会方面	第49页
·在订单式培养方面	第49页
·在校办企业方面	第49页
·高职会计专业深化产学研合作教育	第49-53页
·更新观念，确实推进产学研合作教育	第49-50页
·组成“公司员工+教师+学生”的模式	第50页
·跟代理记账机构合作	第50-51页
·跟其他企业合作	第51-52页
·跟政府合作	第52-53页
第六章 高职会计教育的展望	第53-55页
·把高职会计教育发展成终身教育	第53-54页
·高职会计教育的展望	第54-55页
结论	第55-57页
参考文献	第57-59页
致谢	第59-60页
附件1	第60-63页
附件2	第63-66页
附件3	第66-68页