“波希米亚风格”在童装设计中的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-27页 |
| ·课题来源、选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究背景与现状 | 第13-21页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-21页 |
| ·研究目的及意义 | 第21-22页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究内容及范围 | 第22-24页 |
| ·论文相关概念界定 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究范围 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·论文创新点 | 第24-25页 |
| ·文章大体框架 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 2 波希米亚精神与波希米亚风格 | 第27-35页 |
| ·波希米亚的定义 | 第27-28页 |
| ·波希米亚精神与波希米亚主义 | 第28-30页 |
| ·波希米亚精神 | 第28-29页 |
| ·波希米亚主义 | 第29-30页 |
| ·波希米亚服装风格 | 第30-34页 |
| ·波希米亚风格服装的界定 | 第30页 |
| ·波希米亚服装风格流行的原因 | 第30-31页 |
| ·波希米亚服装风格的风格特征 | 第31-32页 |
| ·波希米亚风格服装设计遵循的美学原则 | 第32-33页 |
| ·波希米亚风格服装四大经典元素 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 3 6-12岁学龄期女童的自身特性分析 | 第35-49页 |
| ·学龄期女童的生理特征分析 | 第35-37页 |
| ·体型特征 | 第35页 |
| ·视觉特征 | 第35-36页 |
| ·听觉特征 | 第36页 |
| ·肤觉特征 | 第36-37页 |
| ·学龄期女童的生活方式 | 第37页 |
| ·学龄期女童的着装心理 | 第37-39页 |
| ·着装心理 | 第38页 |
| ·精神情感需求 | 第38-39页 |
| ·6-12岁女童审美着装心理问卷调查 | 第39-48页 |
| ·问卷抽样区域及发放 | 第39页 |
| ·问卷结果分析 | 第39-46页 |
| ·问卷结论 | 第46-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 4 波希米亚风格在童装中的具体应用分析 | 第49-75页 |
| ·波希米亚风格在童装中的具体应用 | 第49-66页 |
| ·波希米亚风格在童装材质中的应用 | 第49-52页 |
| ·波希米亚风格在童装造型中的应用 | 第52-55页 |
| ·波希米亚风格在童装色彩中的应用 | 第55-56页 |
| ·波希米亚风格在童装图案中的应用 | 第56-60页 |
| ·波希米亚风格在童装装饰细节中的应用 | 第60-64页 |
| ·波希米亚风格在童装配饰中的应用 | 第64-65页 |
| ·波希米亚风格在童装搭配方式中的应用 | 第65-66页 |
| ·波希米亚风格童装品牌作品分析 | 第66-68页 |
| ·波希米亚风格在女装和童装中的应用比较 | 第68-74页 |
| ·造型应用比较 | 第69-70页 |
| ·材质应用比较 | 第70-71页 |
| ·色彩应用比较 | 第71-72页 |
| ·图案应用比较 | 第72-73页 |
| ·服装配饰应用比较 | 第73-74页 |
| ·小结 | 第74-75页 |
| 5 童装文化性设计提案 | 第75-83页 |
| ·童装文化性 | 第75-76页 |
| ·童装文化性设计 | 第75页 |
| ·童装文化性设计的意义 | 第75-76页 |
| ·童装文化性设计方法流程与设计原则 | 第76-82页 |
| ·童装文化性设计方法流程 | 第76-77页 |
| ·童装文化性设计原则 | 第77-78页 |
| ·以波希米亚文化为案例的童装文化性提案 | 第78-82页 |
| ·小结 | 第82-83页 |
| 6 结语与展望 | 第83-85页 |
| ·研究结论 | 第83-84页 |
| ·论文研究的局限性 | 第84页 |
| ·研究前景与展望 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录1 调查问卷 | 第88-91页 |
| 攻读学位期间的研究成果目录 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
