| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、关于校外儿童美术教育 | 第10-11页 |
| 二、石家庄市校外儿童美术教育现状 | 第11-14页 |
| （一） 校外儿童美术教育在石家庄有着广阔的市场 | 第11-12页 |
| （二） 石家庄市校外儿童美术教育的几种机构形式 | 第12-14页 |
| 三、石家庄市校外儿童美术教育优点的认识 | 第14-33页 |
| （一） 校外儿童美术教育具有创新性和前卫性 | 第14-15页 |
| （二） 校外儿童美术教育更突出兴趣的重要性 | 第15-16页 |
| （三） 校外儿童美术教育重视家长参与和互动性 | 第16-19页 |
| 一）加强教师与家长的交流与沟通 | 第16-17页 |
| 二）校外儿童美术教育中的亲子教学 | 第17-19页 |
| （四） 校外儿童美术教育小班式教学的先进性 | 第19-21页 |
| 一）校外儿童美术小班式教学值的关注 | 第20-21页 |
| （五） 校外儿童美术教育师生关系的紧密性 | 第21-23页 |
| （六） 校外儿童美术教育时间和环境具有方便的特性 | 第23-27页 |
| 一）校内外教育机构教学时间的比较 | 第23-25页 |
| 二）校外机构在教学时间和环境上存在着灵活性 | 第25-26页 |
| 三）校外机构在学习时间上具有连续性 | 第26-27页 |
| （七） 校外儿童美术教育开放式教学的特性 | 第27-31页 |
| 一）开放式教学在校外儿童美术机构中得到了很好的运用 | 第27页 |
| 二）开放式教学中两种常用教学形式 | 第27-31页 |
| （八） 校外儿童美术教育承担美术技能方面的教学 | 第31-33页 |
| 四、石家庄市校内外儿童美术教育培养目的具有相同性 | 第33-35页 |
| 五、石家庄市校外儿童美术教育多元智能化教学对学校教育的借鉴 | 第35-37页 |
| 六、校内美术专用教室建设 | 第37-44页 |
| （一） 对当前校内美术课教学的思考 | 第37-38页 |
| （二） 借鉴校外儿童美术教育最好的方式是建立专用美术教室 | 第38-39页 |
| （三） 美术教室的教学安排（实例） | 第39-40页 |
| （四） 小学美术教室教学中的体会 | 第40-42页 |
| （五） 应用的教学效果 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 1、学生作品展示 | 第46-47页 |
| 2、调查问卷 | 第47-48页 |
| 3、研究方法 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
