| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-21页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·概念界定 | 第9-14页 |
| ·高校BBS | 第9-13页 |
| ·思想教育 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·本文创新点 | 第19-21页 |
| 2 高校BBS对大学生思想教育影响的理论基础 | 第21-32页 |
| ·相关理论 | 第21-28页 |
| ·“把关人”理论 | 第21-24页 |
| ·“并喻文化”与“后喻文化”理论 | 第24-28页 |
| ·高校BBS影响大学生思想教育的机制 | 第28-32页 |
| ·高校BBS的交互性、开放性影响大学生的价值取向 | 第28-29页 |
| ·高校BBS中信息的多样性影响大学生的身心健康 | 第29-30页 |
| ·高校BBS的虚拟性、匿名性影响大学生的个体心理 | 第30页 |
| ·高校BBS信息传播的高效性影响大学生的个体行为 | 第30-31页 |
| ·高校BBS版面的可选择性影响大学生的团体心理 | 第31-32页 |
| 3 以高校BBS为平台开展思想教育工作的现状及分析 | 第32-42页 |
| ·以高校BBS为平台开展思想教育工作的已有措施 | 第32-36页 |
| ·制定规则，将高校BBS的管理纳入规范化轨道 | 第32-33页 |
| ·推行高校BBS“实名制” | 第33-34页 |
| ·广泛开展网络评论 | 第34-36页 |
| ·当前利用高校BBS进行思想教育取得的成效 | 第36-38页 |
| ·开始重视规则和制度的作用 | 第36页 |
| ·“实名制”的开展有利于净化高校BBS的环境 | 第36-37页 |
| ·网络评论的实施改变了高校BBS管理的传统模式 | 第37-38页 |
| ·当前利用高校BBS进行思想教育的不足之处 | 第38-42页 |
| ·“实名制”的具体形式有待进一步探讨 | 第38-39页 |
| ·管理体系有待进一步完善 | 第39页 |
| ·网络评论员制度的策略性不够强 | 第39-40页 |
| ·学生在BBS上反映问题的筛选和解决机制不够健全 | 第40页 |
| ·对BBS中出现问题的认识没有上升到文化的高度 | 第40-42页 |
| 4 利用高校BBS推进大学生思想教育工作的几点建议 | 第42-53页 |
| ·注重校园网的技术建设 | 第42-44页 |
| ·建立完善的BBS管理体系 | 第44-45页 |
| ·加强校园网络评论员队伍建设 | 第45-49页 |
| ·提高认识 | 第46页 |
| ·建设队伍 | 第46-47页 |
| ·掌握方法 | 第47-49页 |
| ·建立一支技术过硬、思想成熟的BBS论坛版主队伍 | 第49-50页 |
| ·建立学生在BBS上反映问题的筛选和解决机制 | 第50-51页 |
| ·加强网络道德教育，积极倡导网络文明 | 第51-52页 |
| ·加强高校BBS对大学生思想教育影响的研究 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |