游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 小学英语新课程标准的要求 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 核心概念界定以及理论基础 | 第13-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 游戏 | 第13-14页 |
| 2.1.2 游戏教学 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第15页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 愉快教育理论 | 第16-17页 |
| 2.3 文献综述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 国内相关研究 | 第18-20页 |
| 2.4 文献评述 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方法及设计 | 第21-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.3.1 文献法 | 第22页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 3.3.3 实验法 | 第22-23页 |
| 3.3.4 访谈法 | 第23页 |
| 3.4 研究工具 | 第23页 |
| 3.5 研究过程 | 第23-27页 |
| 3.5.1 实验步骤 | 第23-25页 |
| 3.5.2 实验样课 | 第25-27页 |
| 3.6 数据收集 | 第27-28页 |
| 第四章 实验结果分析 | 第28-39页 |
| 4.1 问卷结果分析 | 第28-34页 |
| 4.1.1 实验前两个班级的问卷数据分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 实验后两个班级的问卷数据分析 | 第30-34页 |
| 4.2 测试结果分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 实验前实验班和对照班的数据分析 | 第34-35页 |
| 4.2.2 实验后实验班和对照班的数据分析 | 第35页 |
| 4.2.3 实验前后两个班级对比结果分析 | 第35-36页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第36-39页 |
| 4.3.1 访谈对象 | 第36-37页 |
| 4.3.2 访谈结果分析 | 第37-39页 |
| 第5章 结语 | 第39-44页 |
| 5.1 主要发现 | 第39页 |
| 5.2 教学建议 | 第39-43页 |
| 5.2.1 教师方面 | 第39-42页 |
| 5.2.2 学校方面 | 第42-43页 |
| 5.3 研究的局限性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-57页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
