| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 理论依据 | 第9-10页 |
| (三) 研究现状综述 | 第10-12页 |
| (四) 研究目标及方法 | 第12-14页 |
| 二、创造性使用教材概述 | 第14-20页 |
| (一) 创造性使用教材的基本内涵与外延 | 第14-15页 |
| (二) 创造性使用教材与小学生的主动发展 | 第15-17页 |
| (三) 影响教师创造性使用教材的因素分析 | 第17-20页 |
| 三、创造性使用小学数学教材的措施 | 第20-50页 |
| (一) 创造性使用小学数学教材的操作流程 | 第20-25页 |
| (二) 创造性使用小学数学教材的策略 | 第25-47页 |
| (三) 创造性使用教材能力的培养与提高 | 第47-50页 |
| 四、创造性使用小学数学教材的初步效果 | 第50-53页 |
| (一) 效果调查与分析 | 第50-52页 |
| (二) 对创造性使用小学数学教材的几点建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 教师创造性使用教材的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录二 教师创造性使用教材的调查统计结果 | 第57-59页 |
| 附录三 创造性使用小学数学教材效果访谈提纲 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |