活动教学法在中专英语教学中的运用
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·本选题的研究意义 | 第10-11页 |
| ·国外对活动教学法的运用研究情况 | 第11-12页 |
| ·国内对活动教学法的运用研究情况 | 第12页 |
| ·研究与思路 | 第12-14页 |
| 第二章 活动教学法的理论综述 | 第14-20页 |
| ·什么是活动教学法 | 第14-16页 |
| ·活动教学法的定义 | 第14-15页 |
| ·活动教学法的原则 | 第15-16页 |
| ·运用活动教学法的理论依据 | 第16-20页 |
| ·基于学生的认知发展水平 | 第16-17页 |
| ·基于学生的学习动机 | 第17-18页 |
| ·基于学生的学习兴趣 | 第18-20页 |
| 第三章 中专英语教学现状分析 | 第20-28页 |
| ·中专学校英语教学现状 | 第20-23页 |
| ·中专学校的生源及其素质 | 第20-21页 |
| ·中专学校的英语教材 | 第21-22页 |
| ·中专学校英语教师的素质与水平 | 第22页 |
| ·中专学校对英语教学的态度 | 第22-23页 |
| ·对我校学生英语学习兴趣的问卷调查 | 第23-26页 |
| ·调查结果分析 | 第23-25页 |
| ·调查结论 | 第25-26页 |
| ·在中专学校中运用活动教学法的必要性 | 第26-28页 |
| ·有利于培养语言技能 | 第26页 |
| ·有利于巩固语言知识 | 第26页 |
| ·有利于提高学习兴趣 | 第26-28页 |
| 第四章 活动教学法在中专英语教学中的运用 | 第28-45页 |
| ·如何运用活动教学法组织教学 | 第28-32页 |
| ·了解自己 | 第30页 |
| ·了解学生 | 第30-31页 |
| ·利用教学辅助设施 | 第31页 |
| ·重视学生的参与 | 第31-32页 |
| ·活动教学法在中专英语教学中的常用方法 | 第32-44页 |
| ·听歌学英语 | 第32-33页 |
| ·讲故事学英语 | 第33-34页 |
| ·绕口令学英语 | 第34-36页 |
| ·简笔画学英语 | 第36-37页 |
| ·角色扮演学英语 | 第37-38页 |
| ·对子活动学英语 | 第38-40页 |
| ·小组讨论学英语 | 第40-41页 |
| ·宾果游戏学英语 | 第41-42页 |
| ·头脑风暴学英语 | 第42-44页 |
| ·常用方法总结 | 第44-45页 |
| 第五章 活动教学法在中专英语教学中运用的效果 | 第45-52页 |
| ·活动教学法的实际运用效果分析 | 第45-49页 |
| ·运用活动教学法班级的问卷调查 | 第45-47页 |
| ·运用活动教学法的班级与普通班级的考试对比分析 | 第47-49页 |
| ·运用效果讨论 | 第49-52页 |
| ·提高了学生的学习成绩 | 第49页 |
| ·改变了传统的教学模式 | 第49-50页 |
| ·调动了学生学习兴趣 | 第50页 |
| ·增加了学生体验英语的机会 | 第50-52页 |
| 第六章 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
