| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Introduction | 第11-14页 |
| Research Background | 第11页 |
| Purpose and Significance of the Study | 第11-13页 |
| Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter one Literature Review | 第14-25页 |
| ·The Definition and Classification of Teacher Feedback | 第14-19页 |
| ·The Functions of Teacher Feedback in Classroom Interaction | 第19-21页 |
| ·Previous Studies on Teacher Feedback at Home and Abroad | 第21-25页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第25-29页 |
| ·The Input Hypothesis | 第25-27页 |
| ·The Negotiated Interaction Hypothesis | 第27-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-35页 |
| ·Research Questions | 第29-30页 |
| ·Research Design | 第30-32页 |
| ·Data Analysis | 第32-35页 |
| Chapter Four Findings and Implications | 第35-55页 |
| ·Findings of the Observation | 第35-47页 |
| ·Findings of the Interview | 第47-51页 |
| ·Implication | 第51-54页 |
| ·Limitations | 第54-55页 |
| Conclusion | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-61页 |
| Appendix | 第61-65页 |
| Acknowlegements | 第65-66页 |
| Publication | 第66页 |
