| 内容提要 | 第1-6页 |
| 1 绪论 | 第6-9页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·本文研究目的和意义 | 第7-8页 |
| ·本文研究方法 | 第8页 |
| ·本文创新之处 | 第8-9页 |
| 2 研究综述 | 第9-21页 |
| ·国外对校本课程的研究和发展现状 | 第9-15页 |
| ·国内对校本课程的研究和发展现状 | 第15-21页 |
| 3 我国高校体育课程现状及存在的问题 | 第21-24页 |
| ·样本与资料情况 | 第21页 |
| ·我国高校体育课程存在的问题和状况分析 | 第21-24页 |
| 4 解决的办法——高校体育课程的校本开发 | 第24-29页 |
| ·当代体育课程指导思想的自然主义回归 | 第24-27页 |
| ·思想决定行动——我国高校体育实行校本课程开发的可行性 | 第27-29页 |
| 5 校本课程开发的模式与实施程序 | 第29-32页 |
| (1) 斯基尔贝克的校本课程开发程序 | 第29-30页 |
| (2) 经济合作与发展组织的校本课程开发程序 | 第30-31页 |
| (3) 塞勒等人的校本课程开发程序 | 第31-32页 |
| 6 高校体育进行校本课程开发应注意哪些问题 | 第32-38页 |
| (1) 观念的问题 | 第32-34页 |
| (2) 教师的问题 | 第34-35页 |
| (3) 课程资源的开发问题 | 第35-36页 |
| (4) 校本课程与体育选项课、体育教学俱乐部的关系问题 | 第36-37页 |
| (5) 特色、创新与实效的问题 | 第37页 |
| (6) 校本课程的评价问题 | 第37-38页 |
| 7 结论 | 第38-40页 |
| 8 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 高校体育课程实施情况的调查问卷 | 第44-49页 |
| 中文摘要 | 第49-51页 |
| 英文摘要 | 第51-52页 |