| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-11页 |
| LIST OF TABLES | 第11-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-17页 |
| ·The Current Situation of College English Teaching in China | 第13页 |
| ·Research Background | 第13-15页 |
| ·The Purpose of This Study | 第15页 |
| ·Overview on the Following Chapters | 第15-17页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第17-32页 |
| ·CALL | 第17-24页 |
| ·The Definition of CALL | 第17-18页 |
| ·A Brief History of CALL | 第18-19页 |
| ·Behaviorist,Cognitivist and Constructivist Models of Instruction | 第19-22页 |
| ·Previous Researches on CALL | 第22-24页 |
| ·Motivation and Language Learning | 第24-30页 |
| ·Frameworks of Motivation | 第24-28页 |
| ·Strategies to Motivate Learners | 第28-29页 |
| ·Previous Research on Motivation | 第29-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| ·Research Questions | 第31-32页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第32-39页 |
| ·Methods | 第32页 |
| ·Participants | 第32页 |
| ·The Course | 第32-34页 |
| ·The CALL Environment | 第34页 |
| ·Teachers | 第34-36页 |
| ·Instruments | 第36-37页 |
| ·Procedures | 第37-39页 |
| CHAPTER FOUR DATA ANALYSIS AND RESULT | 第39-47页 |
| ·General Attitudes Towards the Use of CALL | 第39-40页 |
| ·Four Aspects of Motivation | 第40-45页 |
| ·Achievement Test | 第45-47页 |
| CHAPTER FIVE DISCUSSION | 第47-59页 |
| ·Significances of the Use of CALL | 第47-56页 |
| ·Advantage 1:Learners' Autonomy was Supported; | 第48-50页 |
| ·Advantage 2:CALL Exposed Learners to a Supportive Environment; | 第50-53页 |
| ·Advantage 3:CALL Provided Learners High Quality Feedback; | 第53-56页 |
| ·Problems in CALL Environment | 第56-57页 |
| ·Suggestions for the Future Application of CALL | 第57-59页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSIONS | 第59-64页 |
| ·Significant Findings of the Study | 第59-60页 |
| ·Implications of This Research | 第60-61页 |
| ·Limitations of the Research and Suggestions for Further Studies | 第61-64页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第64-69页 |
| APPENDICES | 第69-71页 |
| Appendix Ⅰ MSLQ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅱ Students' Attitudes Towards the Use of CALL | 第71页 |
