| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、理论基础 | 第8-11页 |
| （一） 素质结构 | 第8-9页 |
| （二） 教师的素质结构及物理教师的素质结构 | 第9-11页 |
| 三、影响教师专业素质的因素 | 第11-13页 |
| （一） 教育评价 | 第11页 |
| （二） 继续教育 | 第11-12页 |
| （三） 工作环境，工资福利与工作态度的关系 | 第12页 |
| （四） 教师的社会地位及学生对教师的态度对教师教育教学工作的影响 | 第12-13页 |
| 四、调查与分析 | 第13-18页 |
| （一） 调查问卷的编制 | 第13页 |
| （二） 调查的实施过程 | 第13页 |
| （三） 调查结果分析 | 第13-18页 |
| 五、关于牧区汉高中物理教师继续教育的思考和建议 | 第18-20页 |
| （一） 新课改背景下对中学物理教师提出了新要求 | 第18页 |
| （二） 物理教师继续教育目标的思考和建议 | 第18-20页 |
| 六、结束语 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-23页 |
| 附录 | 第23-28页 |
| 致谢 | 第28页 |