概念图在高中物理教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| ·问题的提出 | 第6页 |
| ·本研究的意义 | 第6-7页 |
| ·研究内容、思路和方法 | 第7-8页 |
| ·成果及创新之处 | 第8-9页 |
| 1、概念图研究概述 | 第9-16页 |
| ·概念图的含义及基本特征 | 第9-12页 |
| ·国外概念图研究概况及发展趋势 | 第12-13页 |
| ·国内概念图应用于学科教学的研究现状 | 第13-16页 |
| 2、概念图应用于高中物理教学的理论基础 | 第16-18页 |
| ·布鲁纳认知结构学习理论 | 第16页 |
| ·奥苏贝尔有意义学习理论 | 第16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 3、概念图应用于高中物理教学的理论思考 | 第18-33页 |
| ·基于概念图的高中物理教学模式 | 第18-21页 |
| ·概念图作为教师教的策略及其应用 | 第21-25页 |
| ·概念图作为学生学的策略及其应用 | 第25-26页 |
| ·概念图在高中物理教学中的评价功能 | 第26-33页 |
| 4、概念图应用于高中物理教学中的实践研究 | 第33-52页 |
| ·概念图应用于高中物理教学的实例 | 第33-43页 |
| ·运用概念图学习的个案研究 | 第43-48页 |
| ·实施概念图教学的效果调查与分析 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 一、研究结论 | 第52-53页 |
| 二、研究的局限及努力方向 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在研期间学术成果 | 第64页 |
