| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第7页 |
| 2. 研究现状 | 第7-9页 |
| 3. 研究思路 | 第9页 |
| 一 校区大学与组织文化理论 | 第9-22页 |
| 1. 多校区大学概述 | 第9-14页 |
| (1) 国外多校区大学举隅 | 第9-11页 |
| (2) 我国多校区大学的形成及分类 | 第11-14页 |
| 2. 组织文化与大学组织文化 | 第14-22页 |
| (1) 组织文化理论 | 第14-17页 |
| (2) 大学组织文化 | 第17-22页 |
| 二 我国多校区大学组织文化建设的现状分析 | 第22-34页 |
| 1. 我国多校区大学组织文化的特性 | 第22-24页 |
| (1) 初级性 | 第23页 |
| (2) 多元性 | 第23页 |
| (3) 相异性 | 第23-24页 |
| (4) 可塑性 | 第24页 |
| 2. 我国多校区大学组织文化建设的必要性 | 第24-26页 |
| (1) 组织文化建设有助于消除多校区大学行政管理过程中的冲突和矛盾 | 第24-25页 |
| (2) 组织文化建设有利于调控和统一多校区大学内部不同成员和群体的思想、意识与行为 | 第25页 |
| (3) 组织文化建设有助于多校区大学提高师生的积极性、增强凝聚力、密切人际关系 | 第25页 |
| (4) 组织文化建设有助于多校区大学形象的塑造和竞争力的增强 | 第25-26页 |
| (5) 组织文化建设有利多校区大学的学科发展 | 第26页 |
| 3. 我国多校区大学组织文化建设面临的外部困境 | 第26-29页 |
| (1) 校区数量多、地理位置分散 | 第26-27页 |
| (2) 学科布局复杂 | 第27-28页 |
| (3) 办学规模扩大 | 第28-29页 |
| 4. 我国多校区大学组织文化建设面临的内部困境 | 第29-34页 |
| (1) 物质文化层困境 | 第29页 |
| (2) 制度文化层困境 | 第29-32页 |
| (3) 精神文化层困境 | 第32-34页 |
| 三 我国多校区大学组织文化建设的路径选择 | 第34-43页 |
| 1. 多校区大学组织文化的物质层建设 | 第34-36页 |
| (1) 整体规划校园 建设人文景观 | 第34-35页 |
| (2) 调整办学资源 实现资源共享 | 第35-36页 |
| (3) 重视学术骨干 整合教师队伍 | 第36页 |
| 2. 多校区大学组织文化的制度层建设 | 第36-38页 |
| (1) 调整管理机制 构建大学制度 | 第36-37页 |
| (2) 改革组织结构 改变冲突模式 | 第37页 |
| (3) 创建学习型组织 减少矛盾冲突 | 第37-38页 |
| 3. 多校区大学组织文化的精神层建设 | 第38-41页 |
| (1) 珍视人文资源 塑造核心价值观 | 第38-40页 |
| (2) 统一发展理念 凝聚大学精神 | 第40-41页 |
| 4. 创建学科生长点，减缓亚文化冲突 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 在校期间发表的论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
