高中数学研究性学习的实践模式研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 绪论:高中数学需要研究性学习	第10-14页
·传统高中数学教学存在主要问题	第10-11页
·高中数学研究性学习的必要性	第11-12页
·高中数学研究性学习的可行性	第12-14页
第二章 研究性学习的主要理论	第14-21页
·建构主义的学习理论	第14-18页
·再创造理论	第18-19页
·合作学习理论	第19页
·人本主义理论	第19-20页
·马斯洛的需要层次理论	第20-21页
第三章 高中数学研究性学习的概述	第21-26页
·国外	第21-22页
·国内	第22-23页
·现行的高中数学研究性学习中存在问题	第23页
·本文的出发点和目的	第23页
·本文课题有关概念的界说	第23-25页
·本文研究的主要内容和价值	第25-26页
第四章 高中数学研究性学习实践模式探索	第26-41页
·研究的方法	第26-27页
·高中数学研究性学习实践模式的构建理念	第27-28页
·高中数学研究性学习与课堂教学相结合模式	第28-30页
·高中数学研究性学习三种具体实践模式	第30-41页
第五章 高中数学研究性学习的实践模式的实验评价	第41-54页
·注重形成性评价	第41-42页
·注重结果性评价	第42-43页
·高中数学研究性学习的实践模式的实验评价	第43-53页
·结束语	第53-54页
附录一 关于市区青年购房付款问题的研究	第54-59页
附录二 问卷调查1	第59-60页
附录三 问卷调查2	第60-61页
参考文献	第61-63页
后记	第63-64页
在学期间科研成果	第64页