| 摘 要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、幼儿与“物”交往：概念与内涵 | 第8-13页 |
| (一) 幼儿交往理论研究综述 | 第8-10页 |
| (二) 幼儿与“物”交往内涵诠释 | 第10-13页 |
| 二、幼儿与“物”交往：理论基础与现实意义 | 第13-18页 |
| (一) 理论基础 | 第13-16页 |
| (二) 意义和价值 | 第16-18页 |
| 三、幼儿与“物”交往：实践考察与影响因素分析 | 第18-35页 |
| (一) 实践考察 | 第18-32页 |
| (二) 影响因素分析 | 第32-35页 |
| 四、幼儿与“物”交往：特性解析与教育建议 | 第35-38页 |
| (一) 特性解析 | 第35-36页 |
| (二) 教育建议 | 第36-38页 |
| 五、幼儿与“物”交往：反思与启示 | 第38-40页 |
| (一) 选取幼儿与“物”交往不是对与“人”交往的否定 | 第38-39页 |
| (二) 幼儿世界与成人世界是不同的 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 附录一：关于幼儿玩具占用和好恶的家长调查 | 第48-49页 |
| 附录二：“入学后，还有玩具吗？家长访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录三：图片资料及说明 | 第50-56页 |
| 附： 本人硕士期间科研成果及获奖情况一览表 | 第56页 |