幼儿园艺术活动设计的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 相关文献分析 | 第9-12页 |
| (三) 研究的方法与思路 | 第12-13页 |
| 一、幼儿园艺术活动的特点与变革 | 第13-23页 |
| (一) 艺术与幼儿发展 | 第13-15页 |
| (二) 幼儿园艺术活动的特点 | 第15-18页 |
| 1. 关注幼儿发展的完整性 | 第15页 |
| 2. 体现活动过程的趣味性 | 第15-16页 |
| 3. 追求活动形式的审美性 | 第16-17页 |
| 4. 体现幼儿对活动的参与性 | 第17-18页 |
| (三) 幼儿园艺术活动的变革走向 | 第18-23页 |
| 1. 幼儿园教育的变革 | 第18-20页 |
| 2. 幼儿园艺术活动的变革 | 第20-23页 |
| 二、幼儿园艺术活动的现状考察 | 第23-33页 |
| (一) 幼儿园艺术活动现状的问卷调查 | 第23-26页 |
| (二) 幼儿园艺术活动现状的教师访谈 | 第26-29页 |
| (三) 幼儿园艺术活动现状的园长访谈 | 第29-30页 |
| (四) 幼儿园艺术活动实施中的问题分析 | 第30-33页 |
| 1. 艺术活动缺乏综合性 | 第30-31页 |
| 2. 活动设计模式单一 | 第31-32页 |
| 3. 艺术活动内容脱离幼儿的真实生活 | 第32页 |
| 4. 教师对艺术活动缺乏科学指导 | 第32-33页 |
| 三、幼儿园艺术活动设计的思路与要求 | 第33-48页 |
| (一) 幼儿园艺术活动设计的思路 | 第34-39页 |
| 1. 几种设计模式述评 | 第35-37页 |
| 2. 幼儿园艺术活动设计的基本思路 | 第37-39页 |
| (二) 幼儿园艺术活动设计的要求 | 第39-48页 |
| 1. 树立活动目标的多维观，注重全人的培养 | 第40-42页 |
| 2. 注重活动内容的整合，使设计思路多样化 | 第42-46页 |
| 3. 重视幼儿的学习特点，关注幼儿的需要 | 第46-47页 |
| 4. 重视幼儿综合艺术才能的培养，传承艺术文化 | 第47-48页 |
| 四、幼儿园艺术活动设计的策略 | 第48-61页 |
| (一) 主题性艺术活动的设计策略 | 第48-57页 |
| 1. 选择有助于幼儿研究的主题 | 第48-49页 |
| 2. 主题活动的计划性 | 第49页 |
| 3. 主题活动的生成性 | 第49-50页 |
| 4. 主题活动的目标编制 | 第50页 |
| 5. 以多领域内容为基础设计活动 | 第50-54页 |
| 6. 活动资源的优化 | 第54-57页 |
| (二) 区域性艺术活动的设计策略 | 第57-61页 |
| 1. 区域活动目标的设计 | 第57-58页 |
| 2. 活动情景创设 | 第58页 |
| 3. 活动材料的投放 | 第58-59页 |
| 4. 活动过程的设计 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
