| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 合作学习与中学作文教学 | 第8-22页 |
| 一、中学作文教学面临的困惑 | 第8-11页 |
| (一) 作文教学的现状 | 第8-10页 |
| (二) 对作文教学现状的反思 | 第10-11页 |
| 二、对新课标的学习与思考 | 第11-14页 |
| (一) 新课标理念的特点 | 第11-13页 |
| (二) 新课标对写作的要求 | 第13-14页 |
| 三、合作学习的内涵和特征 | 第14-19页 |
| (一) 合作学习的内涵和特征 | 第14-16页 |
| (二) 合作学习在美国 | 第16-19页 |
| (三) 新课标中的合作学习 | 第19页 |
| 四、对研究问题的初步构想 | 第19-22页 |
| (一) 选题的含义 | 第19-20页 |
| (二) 研究的对象 | 第20页 |
| (三) 研究的方法 | 第20-22页 |
| 第二章 合作学习的理论基础及其在国内外中学作文教学中的应用状况 | 第22-42页 |
| 一、合作学习的理论基础 | 第22-28页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第22-24页 |
| (二) 维果茨基的“最近发展区”理论 | 第24-25页 |
| (三) 马斯洛的“需要”理论 | 第25-27页 |
| (四) “群体动力”理论 | 第27-28页 |
| 二、合作学习在国外及港台中学作文教学中的应用状况 | 第28-36页 |
| (一) 美国的作文教学 | 第28-31页 |
| (二) 日本的作文教学 | 第31-33页 |
| (三) 香港创意写作教学 | 第33-34页 |
| (四) 台湾作文教学的指导方法 | 第34页 |
| (五) 其他国家的作文教学 | 第34-36页 |
| 三、合作学习在国内的理论与实践 | 第36-42页 |
| (一) 合作学习理论研究的代表人物 | 第36-37页 |
| (二) 合作学习的主要模式 | 第37-38页 |
| (三) 合作学习在作文教学中的应用与实践 | 第38-42页 |
| 第三章 关于合作学习与中学作文教学的理论思考 | 第42-50页 |
| 一、中学作文教学 | 第42-44页 |
| (一) 关于写作 | 第42页 |
| (二) 关于中学作文教学 | 第42-43页 |
| (三) 影响作文教学效果的主要因素 | 第43-44页 |
| 二、中学作文教学改革 | 第44-47页 |
| (一) 教师的作文教学观念 | 第45-46页 |
| (二) 学生的主观能动作用 | 第46-47页 |
| 三、中学作文教学改革呼唤合作学习 | 第47-50页 |
| (一) 合作学习体现着“以生为本”的教学思想 | 第47-48页 |
| (二) 合作学习促使教师更新观念，转换角色 | 第48-49页 |
| (三) 合作学习有效地保障了学生的主体地位 | 第49-50页 |
| 第四章 合作学习与中学作文教学的应用方案与实施过程 | 第50-71页 |
| 一、研究的方案 | 第50-51页 |
| 二、研究的实施过程 | 第51-69页 |
| (一) 怎样分组 | 第51-54页 |
| (二) 怎样培训组长 | 第54页 |
| (三) 怎样辅导差生组 | 第54-55页 |
| (四) 如何在课外展开合作小组活动 | 第55-63页 |
| (五) 如何将合作学习引入课堂 | 第63-66页 |
| (六) 如何讲评作文 | 第66-69页 |
| 三、研究的结果 | 第69-71页 |
| 第五章 合作学习在中学作文教学中的应用成效评估 | 第71-78页 |
| 一、促进学生人文素养的提高 | 第71-74页 |
| (一) 有利于创设和谐氛围，促进学生个性发展 | 第71-72页 |
| (二) 有利于培养集体观念和合作意识 | 第72页 |
| (三) 有利于增强自我完善的内驱力和良性竞争观 | 第72-73页 |
| (四) 有利于打破学生的思维定势，拓宽思维，培养创新能力 | 第73页 |
| (五) 有利于培养学生良好的学习习惯，为终身学习奠定基础 | 第73-74页 |
| 二、解决目前作文教学中存在的一些问题 | 第74-78页 |
| (一) 开掘写作的源泉 | 第74页 |
| (二) 提高学生的写作兴趣 | 第74-75页 |
| (三) 保障学生的写作心理健康 | 第75-76页 |
| (四) 加大训练力度，以说促写 | 第76-77页 |
| (五) 有利于作文修改习惯的形成和修改能力的提高 | 第77-78页 |
| 第六章 反思与总结 | 第78-84页 |
| 一、强化学生对合作学习的认识 | 第78-80页 |
| 二、加强合作学习技能的指导 | 第80-82页 |
| 三、帮助学生掌握人际交往技能的策略 | 第82-84页 |
| 附录:高中学生写作状况调查表 | 第84-87页 |
| 注释 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 后记 | 第91页 |
