| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| ·焦虑的定义及其理论研究 | 第9-13页 |
| ·焦虑的概念 | 第9页 |
| ·焦虑的分类 | 第9-10页 |
| ·焦虑的理论 | 第10-13页 |
| ·焦虑症状的研究 | 第13-16页 |
| ·焦虑症的研究方法 | 第13页 |
| ·焦虑症的发生率 | 第13页 |
| ·焦虑症及其主要表现 | 第13-14页 |
| ·影响焦虑发生的现实相关因素研究 | 第14-16页 |
| ·高中生产生焦虑心理的原因研究 | 第16-18页 |
| 2 问题提出与研究目的 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| 3 研究方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19-21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·焦虑自评量表（SAS） | 第21页 |
| ·领悟社会支持量表 | 第21页 |
| ·青少年生活事件量表 | 第21页 |
| ·简易应对方式量表 | 第21-22页 |
| ·研究程序 | 第22页 |
| 4 研究结果 | 第22-34页 |
| ·高中生总体焦虑状况 | 第22页 |
| ·高中生焦虑、应激生活事件、应对方式、社会支持测查结果及比较. . . . . . . . | 第22-32页 |
| ·不同性别学生的测查结果及比较 | 第23页 |
| ·不同民族学生的测查结果及比较 | 第23-24页 |
| ·是否独生子女学生的测查结果及比较 | 第24-25页 |
| ·不同学习成绩水平的学生的测查结果及比较 | 第25页 |
| ·不同年级学生的测查结果及比较 | 第25-28页 |
| ·文、理科学生的测查结果及比较 | 第28-29页 |
| ·城乡不同生源学生的测查结果及比较 | 第29页 |
| ·不同家庭经济状况的学生的测查结果及比较 | 第29-30页 |
| ·父母文化程度不同的学生的测查结果及比较 | 第30-32页 |
| ·高中生焦虑与应激生活事件、应对方式、社会支持的相关分析 | 第32页 |
| ·应激生活事件、应对方式、社会支持对焦虑的多元回归分析 | 第32-34页 |
| 5 分析与讨论 | 第34-40页 |
| ·焦虑各变量的差异比较分析 | 第34-35页 |
| ·生活事件各变量的差异比较分析 | 第35-38页 |
| ·焦虑与生活事件、应对方式及社会支持的相关讨论 | 第38-39页 |
| ·生活事件、应对方式及社会支持对焦虑的多元回归讨论 | 第39-40页 |
| 6 总论 | 第40-43页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·研究的不足及今后的改进之处 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
