| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究的理论基础和研究方法 | 第13-16页 |
| 第一章 当前高职艺术类学生厌学的基本表现 | 第16-27页 |
| ·从乐学到厌学:厌学的含义与表现 | 第16-18页 |
| ·从情感到行为:当前高职艺术类学生厌学的具体表现 | 第18-22页 |
| ·主动性的缺失:当前高职艺术类学生厌学的集中表现 | 第22-27页 |
| 第二章 当前高职艺术类学生厌学的归因分析 | 第27-58页 |
| ·个人基本学习素养的缺失:厌学的基本原因 | 第27-34页 |
| ·个人成长背景的缺失:来自家庭的不良影响 | 第34-46页 |
| ·学校教育体系的不足:厌学的教育背景 | 第46-58页 |
| 第三章 解决当前高职艺术类学生厌学的教育策略 | 第58-72页 |
| ·充分调动学生学习的自主性:解决厌学的根本 | 第58-62页 |
| ·优化学校教育体系:解决厌学的关键 | 第62-66页 |
| ·促进家庭、学校、社会的良性互动 | 第66-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |