| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、大学生职业生涯教育的涵义、特征、历史沿革 | 第7-16页 |
| （一） 职业生涯教育的涵义 | 第7-11页 |
| （二） 职业生涯教育的特征 | 第11-12页 |
| （三） 职业生涯教育的历史沿革 | 第12-16页 |
| 二、大学生职业生涯教育的意义 | 第16-21页 |
| （一） 职业生涯教育对大学生个体的意义 | 第16-18页 |
| （二） 职业生涯教育对高校改革、社会发展、经济建设的意义 | 第18-21页 |
| 三、大学生职业生涯教育存在的问题 | 第21-24页 |
| （一） 职业生涯教育的重要性和必要性认识不足 | 第21页 |
| （二） 职业生涯教育功能窄化 | 第21-22页 |
| （三） 职业生涯教育有较大随意性 | 第22页 |
| （四） 职业生涯教育有明显滞后性 | 第22-23页 |
| （五） 职业生涯教育组织结构与制度不健全，人员的专业化程度较低 | 第23-24页 |
| 四、大学生职业生涯教育初步构想 | 第24-36页 |
| （一） 树立科学的职业生涯教育理念 | 第25-26页 |
| （二） 坚持正确的职业生涯教育原则 | 第26页 |
| （三） 完善职业生涯教育内容结构 | 第26-30页 |
| （四） 选择丰富的职业生涯教育实施方法与途径 | 第30-31页 |
| （五） 构建生涯教育、素质教育与思想政治教育相融合的体系 | 第31-33页 |
| （六） 创建完善的职业生涯教育保障条件 | 第33-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
