| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| List of figures and tables | 第12-13页 |
| List of abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-17页 |
| Chapter 2 Literature review | 第17-44页 |
| ·Basic concepts | 第17-32页 |
| ·Definitions of “task” | 第17-20页 |
| ·Classification of tasks | 第20-23页 |
| ·Models of reading process | 第23-28页 |
| ·Models of EFL reading instruction | 第28-32页 |
| ·Theoretical foundation | 第32-40页 |
| ·Social constructivism and humanism | 第32-35页 |
| ·Theories of SLA | 第35-40页 |
| ·Previous studies on the implementation of TBL model | 第40-44页 |
| ·Overseas studies | 第40-42页 |
| ·Domestic studies | 第42-44页 |
| Chapter 3 Methodology | 第44-50页 |
| ·Research questions | 第44页 |
| ·Research design | 第44-50页 |
| ·Quantitative research design | 第44-47页 |
| ·Qualitative research design | 第47-50页 |
| Chapter 4 Results and discussion | 第50-64页 |
| ·Results and discussion of the quantitative research | 第50-57页 |
| ·Results of the pre-test | 第50-52页 |
| ·Results of the post-test | 第52-55页 |
| ·Discussion | 第55-57页 |
| ·Results and discussion of the qualitative research | 第57-64页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第64-70页 |
| ·Major findings | 第64-65页 |
| ·Pedagogical implications | 第65-67页 |
| ·Limitations of the present study | 第67-68页 |
| ·Further research suggestions | 第68-70页 |
| References | 第70-74页 |
| Appendix I Raw data of pre-test | 第74-77页 |
| Appendix II Raw data of post-test | 第77-80页 |
| Appendix III A 3Ps model design | 第80-82页 |
| Appendix IV A TBL model design | 第82-85页 |
| Appendix V Text of Unit 5 | 第85-87页 |
| 攻读学位期间论文发表情况 | 第87页 |
