| 前言 | 第1-7页 |
| 第一部分 探究学习概述 | 第7-16页 |
| 一 探究学习的涵义 | 第8-9页 |
| 二 相关概念辨析 | 第9-13页 |
| 三 探究学习的类型和条件 | 第13-16页 |
| 第二部分 中学化学探究学习教学设计的理论基础 | 第16-21页 |
| 一 建构主义理论 | 第16-18页 |
| 二 多元智能理论 | 第18-19页 |
| 三 教学设计理论 | 第19-20页 |
| 四 化学的学科特征 | 第20-21页 |
| 第三部分 中学化学探究学习教学设计的基本内容 | 第21-47页 |
| 一 探究学习的设计原则 | 第21-24页 |
| 二 探究目标的设计 | 第24-31页 |
| 三 探究内容的选择和分析 | 第31-35页 |
| 四 探究学习的教学策略设计 | 第35-42页 |
| 五 探究学习的评价 | 第42-47页 |
| 第四部分 中学化学探究学习教学设计的案例 | 第47-55页 |
| 一 《二氧化硫的化学性质》探究学习的教学设计 | 第47-51页 |
| 二 《质量守恒定律》探究学习的教学设计 | 第51-55页 |
| 问题与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 已发表论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |