| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、选题的意义 | 第9-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-14页 |
| 三、研究思路 | 第14-16页 |
| 第一章 美国高等学校问责制的概念界定及功能分析 | 第16-25页 |
| 一、概念的厘清与界定 | 第16-21页 |
| 二、美国高等学校问责制的功能分析 | 第21-24页 |
| 小结 | 第24-25页 |
| 第二章 美国高等学校问责制的嬗变及动因分析 | 第25-34页 |
| 一、美国高等学校问责制的嬗变 | 第25-30页 |
| 二、美国高等学校问责制发展的动因分析 | 第30-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 第三章 美国高等学校问责制的体系建构 | 第34-44页 |
| 一、美国高等学校问责制的组织保障 | 第34-36页 |
| 二、美国高等学校问责制实施的一般路径和主要内容 | 第36-41页 |
| 三、个案——以中田纳西州立大学为例 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 第四章 我国高等学校构建问责制的可行性分析与建议 | 第44-54页 |
| 一、我国高等教育大众化进程与存在的问题 | 第44-48页 |
| 二、我国高等学校问责制的推进 | 第48-53页 |
| 小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |