| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| ·课题的研究背景 | 第12-15页 |
| ·现实背景 | 第12-13页 |
| ·政策背景 | 第13-15页 |
| ·课题的研究意义 | 第15页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-19页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| ·国外研究现状 | 第19页 |
| ·问题的提出 | 第19-20页 |
| ·相关的概念 | 第20-21页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第24-46页 |
| ·基本情况 | 第24-29页 |
| ·各学校人数和体育与健康弱势学生人数 | 第25-26页 |
| ·各学校体育与健康弱势学生男女比例 | 第26-27页 |
| ·体育与健康弱势学生类型 | 第27-29页 |
| ·学校体育与健康弱势学生课外体育活动开展的现状 | 第29-31页 |
| ·学校两操的开展 | 第29页 |
| ·学校体育与健康弱势师资培训情况 | 第29页 |
| ·学校体育与健康弱势学生课外体育活动制度 | 第29-30页 |
| ·学校对体育与健康弱势学生课外体育活动组织指导 | 第30-31页 |
| ·体育与健康弱势学生参与课外体育活动现状 | 第31-40页 |
| ·体育与健康弱势学生课外体育活动的态度、兴趣、动机 | 第31-34页 |
| ·体育与健康弱势学生参与课外体育活动的频度、时间、强度 | 第34-36页 |
| ·体育与健康弱势学生参与课外体育活动的项目、形式、地点 | 第36-40页 |
| ·制约体育与健康弱势学生参与课外体育活动的主要因素 | 第40-44页 |
| ·影晌体育与健康弱势学生参加课外体育锻炼的主观因素 | 第41-42页 |
| ·影晌体育与健康弱势学生参加课外体育锻炼的客观因素 | 第42-44页 |
| ·对策 | 第44-46页 |
| ·领导对体育与健康弱势学生课外体育活动的重视 | 第44页 |
| ·加强体育与健康弱势学生课外体育活动的场地器材建设 | 第44-45页 |
| ·提高学校教师的专业水平和业务素质 | 第45页 |
| ·专人组织指导体育与健康弱势学生参加课外体育活动 | 第45页 |
| ·落实减负政策,挤出时间 | 第45页 |
| ·开设心理健康课程,提高体育与健康弱势学生的健身意识 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录1 学生问卷 | 第53-55页 |
| 附录2 教师问卷 | 第55-56页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第57页 |
