| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 0. 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究的历史和现状 | 第9-11页 |
| ·研究的目的和方法 | 第11页 |
| 1. 数学反思能力的理论概述 | 第11-14页 |
| ·反思在国内外的研究现状 | 第11-12页 |
| ·数学反思能力的理论探讨 | 第12-14页 |
| 2. 培养学生数学反思能力的理论基础 | 第14-26页 |
| ·元认知理论 | 第14-17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-19页 |
| ·数学学习心理的CPFS结构理论 | 第19-23页 |
| ·反思性教学理论 | 第23-26页 |
| 3. 培养高职高专学生数学反思能力的教学现状 | 第26-40页 |
| ·实验前期个案访谈分析 | 第26-30页 |
| ·高职高专学生数学学习基本情况调查及特点分析 | 第30-34页 |
| ·高职高专数学教学的特点分析 | 第34-36页 |
| ·影响学生数学反思能力培养的因素分析 | 第36-40页 |
| 4. 培养高职高专学生数学反思能力的实践研究 | 第40-79页 |
| ·培养学生数学反思能力的实验 | 第40-46页 |
| ·实验过程──培养高职高专学生数学反思能力的教学策略 | 第46-72页 |
| ·实验数据的统计分析 | 第72-75页 |
| ·实验后的个案分析 | 第75-79页 |
| ·实验的初步结论 | 第79页 |
| 5. 讨论与建议 | 第79-81页 |
| ·对培养高职高专学生数学反思能力的理论与实验过程的思考 | 第79-80页 |
| ·对影响高职高专学生数学反思能力培养的因素及效果的思考 | 第80页 |
| ·今后努力和改进的方向 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 1: 高职高专学生个案访谈提纲 | 第83-85页 |
| 附录 2: 高职高专学生数学学习基本状况问卷 | 第85-87页 |
| 附录 3: 高职高专学生数学反思能力问卷 | 第87-89页 |
| 附录 4: 高等数学反思能力测试卷 | 第89-90页 |
| 附录 5: 高等数学期末试题 | 第90-91页 |
| 附录 6: 实验班、对照班各项成绩数据 | 第91-94页 |
| 附录 7: 自觉作业 | 第94-98页 |
| 附录 8: 录像课课件(培养高职高专学生数学反思能力的教学设计) | 第98-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
