| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究内容及技术路线 | 第9-11页 |
| 2 能力素质概念及学科带头人素质研究 | 第11-29页 |
| ·素质理论研究 | 第11-14页 |
| ·国外素质研究 | 第11-13页 |
| ·国内素质研究 | 第13-14页 |
| ·能力理论研究 | 第14-18页 |
| ·“因素”能力理论 | 第14-15页 |
| ·“结构”能力理论 | 第15页 |
| ·功能性研究的能力理论 | 第15-16页 |
| ·多元智力研究的能力理论 | 第16-17页 |
| ·情感智力研究的能力理论 | 第17-18页 |
| ·能力素质 | 第18-20页 |
| ·能力素质研究现状 | 第18-19页 |
| ·能力素质定义 | 第19-20页 |
| ·普通高校学科带头人素质研究 | 第20-29页 |
| ·普通高校学科带头人概念的讨论 | 第20-24页 |
| ·我国高校学科带头人素质研究评介 | 第24-29页 |
| 3 研究设计 | 第29-33页 |
| ·研究问题和研究思路 | 第29-30页 |
| ·研究方法 | 第30-33页 |
| 4 普通高校学科带头人能力素质模型 | 第33-53页 |
| ·学科带头人能力素质指标分析 | 第33-38页 |
| ·被试基本人口学特征统计 | 第33-35页 |
| ·学科带头人能力素质指标分析 | 第35-38页 |
| ·学科带头人能力素质因子分析 | 第38-51页 |
| ·因子分析的理论基础 | 第38-40页 |
| ·因子分析可行性检验 | 第40-41页 |
| ·因子分析结果 | 第41-49页 |
| ·因子变量归类及命名 | 第49-51页 |
| ·学科带头人能力素质模型构建 | 第51-53页 |
| 5 分析与讨论 | 第53-60页 |
| ·学科带头人能力素质认识的性别差异 | 第53-54页 |
| ·学科带头人能力素质认识的年龄差异 | 第54-55页 |
| ·学科带头人与管理人员对带头人能力素质认识的差异 | 第55-57页 |
| ·学科带头人与一般研究人员对带头人能力素质认识的差异 | 第57-58页 |
| ·学科带头人队伍管理问题和培养思路 | 第58-60页 |
| 6 研究结论和建议 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第60页 |
| ·研究不足 | 第60-61页 |
| ·后续研究建议 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 1 攻读硕士学位期间主要论文科研成果 | 第65-66页 |
| 附录 2 调查文卷 | 第66-69页 |
| 独创性声明 | 第69页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第69页 |