| 独创性声明 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、选题依据 | 第7-11页 |
| (一) 情感教育研究的概况 | 第7-8页 |
| (二) 情感教育研究的历史与发展 | 第8-10页 |
| (三) 情感教育研究的意义 | 第10-11页 |
| 二、关于情感教育与之相关的文献综述 | 第11-17页 |
| (一) 关于情感教育 | 第11-12页 |
| (二) 情感教育的内涵 | 第12-14页 |
| (三) 关于情感智力的论述 | 第14-17页 |
| 三、小学体育教学与情感教育的关系及其研究的重要意义 | 第17-24页 |
| (一) 情感教育的价值 | 第17-19页 |
| (二) 情感教育的作用 | 第19-20页 |
| (三) 小学体育教学与情感教育的关系 | 第20-24页 |
| (四) 小学体育开展情感教育的优越性及意义 | 第24页 |
| 四、研究对象和方法 | 第24-25页 |
| 五、陇南市小学体育情感教育的现状分析 | 第25-33页 |
| 六、小学体育教学中如何认识情感教育的理念 | 第33-39页 |
| (一) 从“需要论”的角度认识小学体育情感教育 | 第33-35页 |
| (二) 对小学体育教学中情感教育的目标要求认识 | 第35-39页 |
| 七、小学体育教育中情感教育的实践探索 | 第39-49页 |
| (一) 从新课程改革角度探索小学体育教学中的情感教育 | 第39-42页 |
| (二) 从教学论的角度探索小学体育教学中情感教育的途径和方法 | 第42-49页 |
| 八、结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附件一 | 第53-55页 |
| 附件二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
