| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、高校思想政治理论课教学评价的意义 | 第8-13页 |
| (一) 高校思想政治理论课教育教学面临的新形势 | 第8-11页 |
| 1、思想政治理论课教材体系完善不够 | 第8-9页 |
| 2、思想政治理论课教育教学与学生的需求存在差距 | 第9页 |
| 3、思想政治理论课教师科研投入不够 | 第9-10页 |
| 4、社会转型期出现的新情况、新问题对思想政治教育提出新的要求 | 第10页 |
| 5、当代资本主义的新变化对理论武装提出新的挑战 | 第10-11页 |
| (二) 高校思想政治理论课教学评价是推进思想政治理论课教学改革的关键 | 第11-13页 |
| 1、思想政治理论课教学评价是提高思想政治理论课教育教学质量的重要保证 | 第11-12页 |
| 2、思想政治理论课教育教学评价是增强思想政治理论课教学活力的重要环节 | 第12页 |
| 3、思想政治理论课教育教学评价是促进思想政治理论课教学改革的动力资源 | 第12-13页 |
| 二、高校思想政治理论课教学评价的本质及功能 | 第13-22页 |
| (一) 高校思想政治理论课教学评价的本质及其特殊性 | 第13-17页 |
| 1、教学评价与思想政治课教学评价 | 第13-14页 |
| 2、思想政治理论课教学评价的特殊性 | 第14-17页 |
| (二) 高校思想政治理论课教学评价的重要功能 | 第17-20页 |
| 1、导向功能 | 第18-19页 |
| 2、诊断反馈功能 | 第19页 |
| 3、激励发展功能 | 第19-20页 |
| (三) 高校思想政治理论课教学评价研究的现实需要 | 第20-22页 |
| 1、高校思想政治理论课教学评价对思想政治理论课教学改革的导向意义 | 第20-21页 |
| 2、高校思想政治理论课教学评价理论研究的需要 | 第21-22页 |
| 三、高校思想政治理论课教学评价的对象及指标体系分析 | 第22-38页 |
| (一) 高校思想政治理论课教学评价对象的分析 | 第22-23页 |
| 1、思想政治理论课教学评价对象的组成 | 第22-23页 |
| 2、思想政治理论课教学评价的重点 | 第23页 |
| (二) 高校思想政治理论课教学评价的指标体系分析 | 第23-38页 |
| 1、评价指标体系与标准体系的内涵 | 第24-25页 |
| 2、思想政治理论课教学评价的标准分析 | 第25-33页 |
| 3、思想政治理论课教学评价指标体系构建的原则及其表现形式 | 第33-38页 |
| 四、高校思想政治理论课教学评价的原则及方法 | 第38-46页 |
| (一) 高校思想政治理论课教学评价的原则 | 第38-40页 |
| 1、导向性原则 | 第38-39页 |
| 2、整体性原则 | 第39页 |
| 3、过程性原则 | 第39页 |
| 4、客观性原则 | 第39-40页 |
| 5、发展性原则 | 第40页 |
| (二) 高校思想政治理论课教学评价的方法 | 第40-46页 |
| 1、改进考评方法，建立学生思想政治理论课成绩综合评定方案 | 第41-43页 |
| 2、建立典型案例分析制度和毕业生信息反馈制度 | 第43-44页 |
| 3、建立对思想政治理论课教师监督评价制度 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
