| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 1.前言 | 第5-10页 |
| ·问题的提出 | 第5-6页 |
| ·本研究文献综述 | 第6-10页 |
| 2.研究对象与方法 | 第10-13页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-13页 |
| 3.研究结果与讨论 | 第13-40页 |
| ·学分制的实施现状及其基本特征 | 第13-14页 |
| ·高水平运动队实施学分制管理的必要性 | 第14-15页 |
| ·目前普通高校高水平运动队实施学分制的类型 | 第15-18页 |
| ·目前普通高校高水平运动队实施学分制的管理基本现状 | 第18-23页 |
| ·目前普通高校高水平运动队实施学分制的管理模式 | 第23-31页 |
| ·目前普通高校高水平运动队实施学分制的管理模式之一——专业文化学习与运动训练独立的学分制 | 第24-27页 |
| ·目前普通高校高水平运动队实施学分制的管理模式之二——专业文化学习与运动训练相结合的学分制 | 第27-31页 |
| ·目前普通高校高水平运动队实施学分制的基本特征 | 第31-33页 |
| ·影响普通高校高水平运动队实施学分制的诸因素分析 | 第33-36页 |
| ·普通高校高水平运动队实施学分制的发展对策 | 第36-40页 |
| 4.结论与建议 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-41页 |
| 5.参考文献 | 第41-43页 |
| 6.附件 | 第43-47页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第47页 |
