| 摘要 | 第1页 |
| 1． 问题的提出 | 第4-6页 |
| 2． 中专生数学学习主动性研究的意义和现状 | 第6-9页 |
| 2．1 中专生数学学习主动性研究的意义 | 第6-7页 |
| 2．2 中专生数学学习主动性研究的现状 | 第7-9页 |
| 3． 中专生数学学习缺乏主动性的调查研究 | 第9-13页 |
| 3．1 研究对象及方法 | 第9-10页 |
| 3．2 影响中专生数学学习主动性的因素 | 第10-13页 |
| 3．2．1 缺乏学习动机 | 第10-11页 |
| 3．2．2 学习毅力薄弱 | 第11-13页 |
| 4． 培养中专生学习主动性的基本途径 | 第13-19页 |
| 4．1 激发学生数学学习动机 | 第13-16页 |
| 4．1．1 培养学生学习兴趣 | 第13-15页 |
| 4．1．2 激发学生学习需要，增强学生学习动机 | 第15-16页 |
| 4．1．3 树立榜样，培养学生的好胜心理，激发学习动机 | 第16页 |
| 4．2 培养学生锲而不舍的学习毅力 | 第16-19页 |
| 4．2．1 培养学生良好的学习习惯，训练学生学习毅力 | 第16-18页 |
| 4．2．2 勇于创新，磨练意志 | 第18页 |
| 4．2．3 团队合作提高学生学习毅力 | 第18-19页 |
| 5． 实验研究的初步成果 | 第19-22页 |
| 5．1 学生学习状态发生彻底变化 | 第20-21页 |
| 5．1．1 良好非智力因素得到发展 | 第20页 |
| 5．1．2 创新意识的提高 | 第20页 |
| 5．1．3 学习自觉、主动性大大提高 | 第20页 |
| 5．1．4 学生数学学习综合能力得到提高 | 第20-21页 |
| 5．2 教师观念的转变 | 第21-22页 |
| 5．2．1 教学思想不断提高，教学方法日益完善 | 第21页 |
| 5．2．2 良好的师生关系是学生学好数学的基础 | 第21-22页 |
| 6． 结束语 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23页 |
| 英文摘要 | 第23-26页 |
| 附录: 调查问卷 | 第26-33页 |
| 学位论文独创性声明 | 第33页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第33页 |