| 第一章 绪论 | 第1-14页 |
| 1．1 网络教育的发展和网络课件的开发现状 | 第7-13页 |
| 1．1．1 国内外网络教育的发展情况 | 第7-8页 |
| 1．1．2 网络课件的内容及特点 | 第8-9页 |
| 1．1．3 个性化网络课件 | 第9-13页 |
| 1．2 本文的内容安排 | 第13-14页 |
| 第二章 语义Web | 第14-26页 |
| 2．1 语义Web的概念 | 第14-15页 |
| 2．2 Web的特征 | 第15-16页 |
| 2．3 知识表示 | 第16-17页 |
| 2．4 知识表示系统及其特征 | 第17-22页 |
| 2．4．1 传统的知识表示及其特征 | 第17-18页 |
| 2．4．2 Web知识表示的特征 | 第18-19页 |
| 2．4．3 语义Web中的知识表示 | 第19-22页 |
| 2．5 本体(Ontology) | 第22-24页 |
| 2．6 语义Web的层次结构 | 第24-26页 |
| 第三章 基于资源描述框架(RDF)的课件元数据标记方案 | 第26-43页 |
| 3．1 领域背景 | 第26-27页 |
| 3．2 RDF(资源描述框架) | 第27-37页 |
| 3．2．1 介绍 | 第27页 |
| 3．2．2 使用RDF的优势所在 | 第27-28页 |
| 3．2．3 RDF模型 | 第28-30页 |
| 3．2．4 表示RDF的XML语法：RDF／XML | 第30-31页 |
| 3．2．5 RDF的其他表达能力 | 第31-34页 |
| 3．2．6 RDF的基模(Schema)——定义RDF的词汇表 | 第34-35页 |
| 3．2．7 关于陈述的陈述 | 第35-37页 |
| 3．3 一种描述课件资源的新方案 | 第37-43页 |
| 3．3．1 设计目标 | 第37-38页 |
| 3．3．2 描述个性化网络课件的语法 | 第38-40页 |
| 3．3．3 应用RDF对课件进行描述的一个实例 | 第40-43页 |
| 第四章 个性化网络课件系统体系结构的设计 | 第43-47页 |
| 4．1 设计原则 | 第43页 |
| 4．2 系统结构的设计 | 第43-47页 |
| 4．2．1 两种结构的对比 | 第43-45页 |
| 4．2．2 系统结构和功能 | 第45-47页 |
| 第五章 总结与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
