| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 关于CBET | 第9-21页 |
| 一、 CBET的产生与发展 | 第9-13页 |
| 二、 CBET的特征 | 第13-16页 |
| 三、 CBET的实施程序 | 第16-21页 |
| 第二章 CBET在一些国家(地区)本土化的基本情况 | 第21-28页 |
| 一、 加拿大 | 第21-23页 |
| 二、 英国 | 第23-24页 |
| 三、 澳大利亚 | 第24-26页 |
| 四、 亚洲国家 | 第26-27页 |
| 五、 台湾 | 第27-28页 |
| 第三章 CBET在我国本土化的必要性 | 第28-33页 |
| 一、 当今我国职业教育两大问题的主要出路 | 第28-30页 |
| 二、 现代社会对劳动者的需求 | 第30-31页 |
| 三、 社会主义市场经济对文化理念的要求 | 第31-32页 |
| 四、 职业教育本质的必然选择 | 第32页 |
| 五、 职业教育发展的必然规律 | 第32-33页 |
| 第四章 CBET在我国本土化的实践与发展 | 第33-51页 |
| 一、 CBET本土化的理论探索 | 第34-48页 |
| 二、 CBET本土化的实践创新 | 第48-51页 |
| 第五章 CBET在我国本土化过程中出现的问题及建议 | 第51-63页 |
| 一、 CBET引进我国后出现的一些问题 | 第51-55页 |
| 二、 关于促进我国CBET职业教育本土化进程的建议 | 第55-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
