| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 基础教育均衡发展的理论分析 | 第8-24页 |
| (一) 基础教育均衡发展的基本内涵 | 第8-13页 |
| (二) 基础教育均衡发展理论提出的背景 | 第13-15页 |
| (三) 促进基础教育均衡发展的基础和动力 | 第15-21页 |
| (四) 促进基础教育均衡发展的基本原则 | 第21-24页 |
| 二、 桂林市市区基础教育发展的现状及分析 | 第24-43页 |
| (一) 市区基础教育发展概况 | 第24-25页 |
| (二) 市区基础教育发展失衡的实证研究 | 第25-41页 |
| (三) 市区基础教育发展失衡的原因分析 | 第41-43页 |
| 三、 促进桂林市市区基础教育均衡发展的对策探讨 | 第43-66页 |
| (一) 推进中小学标准化建设，实现基础教育规范化发展 | 第44-47页 |
| (二) 加强教师队伍建设，建立起人才培养与流动的优化机制 | 第47-50页 |
| (三) 推进中小学评价与考试制度改革，淡化校际之间的竞争 | 第50-53页 |
| (四) 加快普通高中教育发展，扩大优质高中教育资源的供给能力 | 第53-55页 |
| (五) 促进民办教育事业发展，满足人们的教育选择权利 | 第55-57页 |
| (六) 推进“薄弱学校改造工程” , 缩小校际间的差距 | 第57-59页 |
| (七) 维护受教育者享受平等教育的权利，促进群体之间的均衡发展 | 第59-62页 |
| (八) 实施 “校校通工程”，用信息技术带动基础教育的均衡发展 | 第62-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 注释部分 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-78页 |
| 后记 | 第78页 |
