当代高校教学区的交往空间研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-20页 |
| ·论文研究的背景及意义 | 第14-16页 |
| ·论文研究的背景 | 第14-15页 |
| ·论文研究的意义 | 第15-16页 |
| ·有关概念的界定 | 第16-18页 |
| ·高校教学区 | 第16-17页 |
| ·交往 | 第17-18页 |
| ·交往空间 | 第18页 |
| ·论文研究的基本方法和基本框架 | 第18-20页 |
| ·论文研究的基本方法 | 第18-19页 |
| ·论文研究的基本框架 | 第19-20页 |
| 第2章 高校校园交往空间的沿革和发展 | 第20-27页 |
| ·国外高校校园交往空间发展的概述 | 第20-23页 |
| ·十三世纪起的中世纪封闭型 | 第20页 |
| ·工业革命后的功能分区型 | 第20-21页 |
| ·十九世纪后以美国为代表的自由交往型 | 第21-22页 |
| ·二战后出现的多层次、多元化校园 | 第22-23页 |
| ·国内高校校园交往空间发展的概述 | 第23-26页 |
| ·二十世纪初的探索发展时期 | 第23-24页 |
| ·建国初的特殊历史时期 | 第24-25页 |
| ·当代高校建设壮大的发展时期 | 第25-26页 |
| ·我国高校教学区交往空间的现状分析 | 第26-27页 |
| 第3章 教学区交往空间相关理论及特征分析 | 第27-39页 |
| ·交往空间的相关理论分析 | 第27-33页 |
| ·有关教育心理学的理论 | 第27-28页 |
| ·大学生的行为需求 | 第27页 |
| ·大学生的交往行为方式 | 第27-28页 |
| ·大学生的交往行为特点 | 第28页 |
| ·有关环境心理学的理论 | 第28-30页 |
| ·私密性 | 第28-29页 |
| ·个人空间 | 第29-30页 |
| ·有关建筑学的理论 | 第30-33页 |
| ·刘永德的“场所”观点 | 第30-32页 |
| ·芦原义信的“空间尺度”观点 | 第32-33页 |
| ·交往空间的特征 | 第33-37页 |
| ·空间的开放性 | 第33-34页 |
| ·空间的层次性 | 第34-35页 |
| ·功能的复合性 | 第35-36页 |
| ·形态的不定性 | 第36页 |
| ·环境的吸引性 | 第36-37页 |
| ·交往空间的层次划分 | 第37-39页 |
| 第4章 教学区外部公共交往空间设计 | 第39-55页 |
| ·教学区中心广场 | 第39-46页 |
| ·空间属性 | 第39页 |
| ·分类 | 第39-43页 |
| ·设计要点 | 第43-46页 |
| ·教学区中心绿地 | 第46-49页 |
| ·空间属性 | 第46-47页 |
| ·形式 | 第47-48页 |
| ·设计要点 | 第48-49页 |
| ·教学区中的近水空间 | 第49-51页 |
| ·空间属性 | 第49页 |
| ·形式 | 第49-50页 |
| ·设计要点 | 第50-51页 |
| ·教学区步行空间 | 第51-55页 |
| ·空间属性 | 第51-52页 |
| ·设计要点 | 第52-55页 |
| 第5章 教学区中属于建筑(群)的外部交往空间设计 | 第55-66页 |
| ·建筑入口空间 | 第55-57页 |
| ·空间属性 | 第55页 |
| ·设计要点 | 第55-57页 |
| ·建筑临界空间 | 第57-59页 |
| ·空间属性 | 第57-58页 |
| ·设计要点 | 第58-59页 |
| ·庭院空间 | 第59-63页 |
| ·空间属性 | 第60页 |
| ·形式 | 第60-61页 |
| ·设计要点 | 第61-63页 |
| ·屋顶花园与平台 | 第63-66页 |
| ·空间属性 | 第63-64页 |
| ·设计要点 | 第64-66页 |
| 第6章 教学区建筑(群)内部交往空间设计 | 第66-75页 |
| ·共享空间 | 第66-70页 |
| ·空间属性 | 第66-67页 |
| ·形式 | 第67-68页 |
| ·设计要点 | 第68-70页 |
| ·底层架空 | 第70-72页 |
| ·空间属性 | 第70页 |
| ·设计要点 | 第70-72页 |
| ·以交通为主的空间 | 第72-75页 |
| ·连廊 | 第72页 |
| ·走道 | 第72-73页 |
| ·楼梯 | 第73-75页 |
| 第7章 当代高校教学区交往空间的优化发展原则 | 第75-84页 |
| ·设计的整体化 | 第75页 |
| ·空间的开放化 | 第75-76页 |
| ·空间的层次化 | 第76-78页 |
| ·空间的人本化 | 第78页 |
| ·环境的持续化 | 第78-80页 |
| ·立意的场所化 | 第80-81页 |
| ·个性的特色化 | 第81-82页 |
| ·公众的参与化 | 第82-84页 |
| 结论 | 第84-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 附录 攻读硕士学位期间所发表的学术论文目录 | 第91页 |
