| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第6页 |
| 一、高中政治课创新教学的基本内涵、特征和原则 | 第6-9页 |
| (一) 高中政治课创新教学的基本内涵 | 第6-7页 |
| (二) 高中政治课创新教学的基本特征 | 第7-8页 |
| 1、探究式的教学模式 | 第7页 |
| 2、以学生为中心的教学理念． | 第7页 |
| 3、立体式的教学环境 | 第7页 |
| 4、互动式的过程学习 | 第7-8页 |
| 5、广利用的教材资源 | 第8页 |
| 6、大时空的开放课堂 | 第8页 |
| (三) 高中政治课创新教学的基本原则 | 第8-9页 |
| 1、面向未来原则 | 第8页 |
| 2、全面发展原则 | 第8页 |
| 3、全面开放原则 | 第8页 |
| 4、多维互动原则 | 第8-9页 |
| 5、发展个性原则 | 第9页 |
| 6、可持续发展原则 | 第9页 |
| 7、成功快乐原则 | 第9页 |
| 二、高中政治课创新教学的价值 | 第9-13页 |
| (一) 社会性价值 | 第10-11页 |
| 1、推动人类文明的进程 | 第10页 |
| 2、促进国家、民族的富强 | 第10-11页 |
| (二) 教育性价值 | 第11-12页 |
| 1、促进教育观念的更新 | 第11页 |
| 2、促进教育环境的改善 | 第11页 |
| 3、促进课程改革的进程 | 第11-12页 |
| 4、促进教学过程的优化 | 第12页 |
| 5、促进教师素质的提高 | 第12页 |
| (三) 个体性价值 | 第12-13页 |
| 1、培养学生的创新精神 | 第12-13页 |
| 2、开发学生的创新潜能 | 第13页 |
| 3、提高学生的创新能力 | 第13页 |
| 三、高中政治课创新教学的问题与难点 | 第13-16页 |
| (一) 高中政治课创新教学的问题 | 第13-16页 |
| 1、缺乏对学生创新学习方法的指导 | 第13-14页 |
| 2、缺乏引导学生创新思维的“导问” | 第14页 |
| 3、缺乏对教材深层次的创新处理 | 第14页 |
| 4、缺乏课堂的多向交往 | 第14-15页 |
| 5、缺乏对学生多种思维成分有机结合的培养 | 第15页 |
| 6、多媒体计算机辅助教学不够充分 | 第15-16页 |
| (二) 高中政治课创新教学的难点 | 第16页 |
| 1、传统教育观念的制约 | 第16页 |
| 2、课程资源缺乏 | 第16页 |
| 3、教育评价制度相对滞后 | 第16页 |
| 四、高中政治课实施创新教学的途径 | 第16-27页 |
| (一) 建立融洽的师生关系，为创新教学的实施夯实基础 | 第16-18页 |
| 1、树立正确的人才观 | 第17页 |
| 2、做创新型教师 | 第17页 |
| 3、平等对待学生 | 第17-18页 |
| (二) 从教学环节的创新入手，使创新教学滲透整个教学过程 | 第18-20页 |
| 1、导入新课 | 第18页 |
| 2、讲授新课 | 第18-20页 |
| 3、课堂小结 | 第20页 |
| 4、课后作业 | 第20页 |
| (三) 重视课堂教学策略的创新，提高教学创新层次和水平 | 第20-24页 |
| 1、情感策略 | 第21页 |
| 2、氛围策略 | 第21页 |
| 3、方法策略 | 第21-23页 |
| 4、知识策略 | 第23-24页 |
| (四) 运用乡土知识教学，促进创新新人成长 | 第24-25页 |
| 1、课堂讲授 | 第24页 |
| 2、实地考察 | 第24页 |
| 3、调查访问 | 第24页 |
| 4、写小论文 | 第24页 |
| 5、乡土知识竞赛 | 第24-25页 |
| (五) 优化教师的技术行为，更好地提升创新能力 | 第25-27页 |
| 1、教师语言的优化 | 第25页 |
| 2、媒体选择和运用的优化 | 第25-27页 |
| 五、结束语 | 第27-28页 |
| 英文摘要 | 第28页 |
| 英文关键词 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 学位论文独创性声明 | 第31页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第31页 |
