| 绪论 | 第1-8页 |
| 一． 计算机辅助教学（CAI）的概念 | 第8-11页 |
| 二． 思想政治课运用CAI的背景 | 第11-17页 |
| 1． CAI在素质教育中的作用 | 第11-13页 |
| 2． 科学技术的发展呼唤教学手段的更新 | 第13-17页 |
| 三． 政治课运用CAI的现实意义 | 第17-29页 |
| 1． 思想政治课运用CAI，可激发学生学习的兴趣，调动学生参与积极性，是增强教学效果的催化剂 | 第17-20页 |
| 2． 发挥CAI功能，创设思想政治课教学情景 | 第20-23页 |
| 3． 思想政治课运用CAI，符合学生认识、记忆规律，在突出重点，突破难点过程中，起到事半功倍的作用 | 第23-26页 |
| 4． 思想政治课运用CAI，既能节省教学时间、增强课堂容量，减轻政治教师的负担，还能检验新世纪政治教师的素质 | 第26-29页 |
| 四． 思想政治课运用CAI的现状 | 第29-34页 |
| 1． 政治教师运用CAI的形式 | 第29-30页 |
| 2． 学生和家长对思想政治课运用CAI的认识 | 第30页 |
| 3． 我省思想政治课运用CAI的问题 | 第30-34页 |
| 五． 思想政治课运用CAI的误区和策略 | 第34-42页 |
| 1． 条件不成熟，曲高难相和；矫治策略；更新观念，星火燎原 | 第34-38页 |
| 2． 公开可现形，随堂课匿迹；矫治策略；另辟蹊径，化难位易 | 第38-40页 |
| 3． 众“体”皆罢黜，独尊多媒体；妖治策略：多“体并存，各显其能 | 第40-42页 |
| 六． 思想政治课课件的制作 | 第42-48页 |
| 1． 自己动手，制作课件 | 第42-44页 |
| 2． 课件制作的原则 | 第44-48页 |
| 七． 思想政治课运用CAI的依据 | 第48-50页 |
| 1． 教学目标是选择教学媒体的首要依据 | 第48-49页 |
| 2． 教学内容是选择教学媒体的基本依据 | 第49页 |
| 3． 教学对象是选择教学媒体的重要依据 | 第49-50页 |
| 4． 教学条件是选择教学媒体的客观依据 | 第50页 |
| 八． 体现在思想政治课运用CAI中，政治教师应注意以下问题 | 第50-54页 |
| 1． 全面规划，认真准备 | 第50-51页 |
| 2． 适时展示，恰到好处 | 第51-52页 |
| 3． “演”“讲”结合 | 第52页 |
| 4． 核查理解，反馈调控 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 中文摘要 | 第57-62页 |
