体育院系健美操专修生学业自我效能与归因方式的相关研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| ·概念的界定 | 第12-13页 |
| ·自我效能概念的界定 | 第12-13页 |
| ·归因方式概念的界定 | 第13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·自我效能相关研究综述 | 第13-15页 |
| ·归因相关研究综述 | 第15-16页 |
| ·自我效能与归因方式的相关研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究中存在的不足 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·研究流程 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-33页 |
| ·健美操专修生学业自我效能的现状分析 | 第21-27页 |
| ·总体水平的现状分析 | 第21页 |
| ·健美操专修生学业自我效能的性别差异 | 第21-23页 |
| ·健美操专修生学业自我效能的年级差异 | 第23-25页 |
| ·健美操专修生学业自我效能的学校差异 | 第25-26页 |
| ·健美操专修生与选修生学业自我效能的差异 | 第26-27页 |
| ·健美操专修生归因方式的现状分析 | 第27-30页 |
| ·总体水平的现状分析 | 第27-28页 |
| ·健美操专修生归因方式的性别差异 | 第28页 |
| ·健美操专修生归因方式的年级差异 | 第28-29页 |
| ·健美操专修生归因方式的学校差异 | 第29页 |
| ·健美操专修生与选修生归因方式的差异 | 第29-30页 |
| ·自我效能与归因方式的相关性分析 | 第30-33页 |
| ·自我效能与归因方式的相关 | 第30页 |
| ·不同学业自我效能水平学生归因方式比较研究 | 第30-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-35页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| ·建议 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43页 |
